《动量》教学设计(全章)

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  • 更新时间: 2010/3/9 15:51:36
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约14960字。
  动量 
  §8-1  冲量和动量 
  【教学目标】:1.理解动量的概念,知道动量的定义,知道动量是矢量 
  2.理解冲量的概念,知道冲量的定义,知道冲量是矢量 
  3.知道动量的变化也是矢量,会正确计算一维的动量变化 
  【教学重点】:冲量和动量的概念;冲量和动量的正确计算 
  【教学难点】:对冲量和动量概念的理解;动量变化的计算 
  【教学方法】:通过举例、推导、归纳,讲解综合教法。 
  【教学用具】:投影片 
  【教学过程】: 
  一、导入新课: 
  举例:一辆汽车在平直的公路上由静止开始起动,当受到不同的牵引力时,从开动到获得一定的速度,需要的时间是否相同?(牵引力大时,需要的时间短)那么要使一个物体从静止获得一定的速度,既和力的大小有关,也与作用时间有关,那么到底它们之间的关系如何呢?本节课我们来定量地研究这类问题. 
  二、新课教学: 
  (一)冲量: 
  问题:一质量为m的静止物体,在力F的作用下开始运动,经过时间t将获得多大的速度? 
  解:物体在力F作用下得到的加速度为 ;经时间t,据v=at得,物体获得的速度 . 
  分析:把 整理可得Ft=mv,由此我们得到:对于一个原一定),要使它获得某一速度,你可采用哪些方法?①可以用较大的力作用较短的时间;②可以用较小的力作用较长的时间.对于一个原来静止的物体,只要作用力F和力的作用时间t的乘积Ft相同,这个物体就获得相同的速度.也就是说:对一定质量的物体,力所产生的改变物体速度的效果,是由Ft这个物理量决定的。 
  ①力F和力的作用时间t的乘积Ft叫做力的冲量. 
  ②冲量是矢量,它的方向是由力的方向决定的,如果力的方向在作用时间内不变,冲量的方向就跟力的方向相同. 
  ③通常用符号I来表示冲量:I=Ft 
  ④冲量的国际单位是牛•秒(N•s). 
  ⑤冲量是过程量. 
  例题:如图,一个质量为m的物块在水平恒力F作用下,经过时间t,求F在t时间内的冲量;重力的冲量。 
  (二)动量:我们把物体的质量和速度的乘积叫做动量。 
  ①定义:运动物体的质量和速度的乘积叫做动量用符号p表示,即p=mv 
  ②动量是描述物体处于某一运动状态时的物理量,当运动状态一定时,物体的动量也就确定了,所以动量是一个状态量. 
  ③动量是一个矢量,动量的方向和速度方向相同. 
  ④动量的单位是千克•米/秒(kg•m/s.) 
  ⑤冲量的单位N•s与动量的单位kg•m/s是相同的; 
  ⑥动量在变化,包括几种情况,举例说明. 
  (三)动量的变化:动量的变化就是在某过程中的末动量与初动量的矢量差.即Δp=p′-p 
  例题:一个质量是0.2kg的钢球,以2m/s的速度水平向右运动,碰到一块坚硬的大理石后被弹回,沿着同一直线以2 m/s的速度水平向左运动,碰撞前后钢球的动量有没有变化?变化了多少? 
  三、巩固练习: 
  1.对于力的冲量的说法,正确的是:(     ) 
  A.力越大,力的冲量就越大 
  B.作用在物体上的力大,力的冲量也不一定大 
  C.F1与其作用时间t1的乘积F1t1的大小,等于F2与其作用时间t2的乘积F2t2的大小,则这两个冲量相同
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  • alyzlhb 于09-21 00:26发表评论: 第1楼
  • 好!