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　　第三节   摩擦力
　　知识与技能
　　1. 知道滑动摩擦力的产生条件，认识滑动摩擦的规律。知道动摩擦因数与相互接触的物体的材料和接触面的粗糙程度有关，会判断滑动摩擦力的方向。
　　2. 能运用滑动摩擦力公式来计算滑动摩擦力。
　　3. 认识静摩擦的规律，知道静摩擦力的变化范围及其最大值。
　　4. 知道最大静摩擦力略大于滑动摩擦力。
　　5. 会根据物体的平衡条件简单地计算静摩擦力的大小。
　　教学重点            
　　1. 滑动摩擦力大小的计算以及方向的判断。
　　2. 静摩擦力的有无的判断以及静摩擦力方向的判断。
　　3. 静摩擦力产生的条件及规律，正确理解最大静摩擦力的概念。
　　教学难点           
　　1. 静摩擦力有无的判断和静摩擦力方向的判断。
　　2. 静摩擦力大小的简单计算。
　　教具           
　　长木块、弹簧秤、毛巾、砝码、小车、粉笔盒、讲台
　　课时安排       
　　2课时
　　教学过程        
　　[提问引入]初中的时侯大家已经初步学习了摩擦力，现在请同学们来回忆一下，摩擦力是怎么产生的？它有什么特点？
　　[讲解]大家已经学过了摩擦力是相互接触的物体，做相对运动时产生的，它跟物体间的压力以及接触面的粗糙程度有关。那么，摩擦力的大小应该如何计算呢？相对静止的物体之间会不会产生摩擦力呢？今天我们就来进行进一步的学习。
　　[演示实验]用手握住粉笔盒。粉笔盒处于静止状态。
　　[提问]粉笔盒为什么没有运动？粉笔盒受到那些力的作用？各个力的方向是怎样的？
　　[讲解]粉笔盒受力平衡，所以处于静止状态；粉笔盒受到重力和摩擦力的作用，重力竖直向上，而摩擦力竖直向下，两力大小相等，方向相反，作用在同一条直线。所以相对静止的物体之间也可能存在摩擦力，这种摩擦力，叫静摩擦力。
　　[提问]如果手松一些（用力稍微小一些），会出现什么情况？这说明静摩擦力的产生，需要什么条件呢？
　　[讲解]如果松手，粉笔盒就会往下掉，这说明，粉笔盒虽然静止，但它有一个向下运动的趋势。而且手和物体之间有弹力，接触面是不光滑的。
　　可见，静摩擦力的产生条件是：两个接触面不光滑的物体间有弹力并且有相对运动趋势。
　　[提问]请举例说明物体受到静摩擦力的作用。
　　[讲解]（1）用手推桌子，桌子没有动。桌子受到了地面的静摩擦力的作用。
　　（2）皮带运送机在江边运沙子，沙子受到皮带的静摩擦力的作用。（思考若皮带是水平的，有没有静摩擦力作用。）
　　[提问]大家总结一下，静摩擦力的方向是怎样的呢？
　　[讲解]静摩擦力的方向总是沿着接触面，并且跟物体相对运动趋势方向相反。如果接触面是曲面，静摩擦力的方向与接触面相切。
　　[学生练习]《中华一题》P39
　　[提问]大家思考一下，静摩擦力的大小应该如何确定？
　　[演示实验]参考教材P61“演示”。
　　[提问]大家观测到什么现象？由此说明，静摩擦力的大小应该如何确定？
　　[讲解]可以观察到，用弹簧测力计沿水平方向拉木块时，在拉力F增大到一定程度之前，木块不会运动，继续用力，当拉力达到某一个数值Fmax时木块开始移动，此时拉力会突然变小到F0。
　　我们可以得到这样的结论：一般静摩擦力没有一个确定的值，就如上面实验的情况，，当物体不动处于平衡状态时，静摩擦力的大小随着拉力大小的变化而变化，总是等于拉力的大小。静摩擦力增大到某数值后就不再增大了