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　　第4节　人与机械从容说课
　　本节主要讲述了功率与机械，以及机械的使用两个方面的内容.前面已经学习了机械功和功率的基本概念以及机械功的原理，而我们引入这些物理概念的目的就在于研究机械做功的问题.谈到机械做功就不得不谈到机械效率的问题，所以这节课应更多地和生活相联系.
　　机械的使用就是为了代替人力做功，所以我们要认真了解和认识我们身边的机械.
　　初学“机械效率”，往往对这些概念陌生难懂，思维不通、前后矛盾，甚至与学过的功率相混淆.通过分析阐述，帮助学生理解机械效率的物理含义，认识机械效率的高低是反映机械性能优劣的重要指标之一.通过剖析额外功产生的原因，从而了解提高机械效率的办法，突破掌握这一概念的难点.
　　教学重点1.能熟练计算机械效率，并知道其代表的物理意义；
　　2.理解功率和机械效率是从不同方面反映机械性能的两个物理量，它们之间无必然的联系.
　　教学难点1.理解功率和机械效率是从不同方面反映机械性能的两个物理量，它们之间无必然的联系;
　　2.辩证认识智能化机械使用的利与弊.
　　教具准备投影仪、投影片、视频资料、自行车、小型机器人模型等简单机械.
　　课时安排1课时
　　三维目标
　　一、知识与技能
　　1.巩固机械功的原理；
　　2.能熟练计算机械效率，并知道其代表的物理意义；
　　3.理解功率和机械效率是从不同方面反映机械性能的两个物理量，它们之间无必然的联系；
　　4.了解现代机械的发展水平.
　　二、过程与方法
　　初中旧知识的扩展、迁移.通过举例和分析来解决重点，突破难点.理解功率与机械效率的不同物理意义.
　　三、情感态度与价值观
　　1.通过对机械效率的学习，领悟到不论什么情况下提高机械效率都是十分重要的，它不仅有很高的经济价值，还能提高人们的效率意识，而讲究效率正是现代人必须具备的基本素质之一.
　　2.树立崇高的理想，大胆地发明、创造，以不断改造人类自己的生存条件，最终达到人与自然的和谐发展.
　　教学过程
　　导入新课
　　教师提问：前面我们已经学习了功率的概念，请同学们回顾一下引入功率这一概念的物理意义是什么？
　　学生回答：功率是描述机械做功快慢的一个物理量.功率大就意味着单位时间内做的功多.
　　教师提问：那机械是不是可以随意地增大自己的功率呢？
　　学生回答：是不可以的.任何机械都有一个最大的输出功率，即额定功率.
　　推进新课
　　一、功率与机械效率