约2250字。

　　《测量小灯泡的电阻》教学设计
　　学校 重庆市第29中学 课题 测量小灯泡的电阻
　　课时 1 年级 初二
　　学科 物理 执教教师 徐志才
　　一、课标要求： 会使用电流表和电压表；会读数；会设计电路图；会根据电路图连接电路；会根据欧姆定律算出电阻。
　　二、教学设计思想： 1、通过学生描述电流表可以测电流，电压表可以测电压。引导学生思考测灯泡电阻的方法，然后讨论实验所需器材，并根据实验器材设计电路图，最后动手做实验，让学生成为课堂的主人翁，使本节课的教学顺利进行。
　　2、在教学过程中，老师只起到引导的作用。当学生遇到困难时，老师及时帮助或指导，从而活跃学生的思维。
　　3、学生通过实验测出电压与电流，最后算出电阻。并能从数据中分析规律，从而体现学生的分析能力，并让学生体验科学探究要尊重事实以及科学探究的方法。
　　三、教学目标： (一) 知识与技能：
　　1．知道用电压表和电流表测电阻的原理。
　　2．进一步掌握电压表、电流表的使用方法及规则。
　　3．通过使用滑动变阻器，进一步理解滑动变阻器在电路中的作用，巩固滑动变阻器的正确使用方法。
　　4．记录实验数据，知道简单的数据处理方法。
　　（二）过程与方法：
　　1．通过测量小灯泡的电阻，了解欧姆定律的应用。
　　2．通过学生根据实验课题选择仪器、设计实验、制订实验操作方案等，培养学生的实验能力。
　　（三）情感态度与价值观：
　　1．通过学生自己的设计、操作、结论的分析，培养学生实事求是的科学态度和周密、严谨的科学思维方法，养成良好的学习习惯。
　　2．在共同完成的操作及实验过程中，培养同学之间相互协作的团队精神。
　　3．培养实事求是的科学态度。
　　四、重点： 利用电流表、电压表测小灯泡的电阻。
　　五、难点： 1.学生对实验数据进行分析，发现规律，加深对电阻概念的理解。
　　2. 学生根据实验课题自行选择仪器、设计实验、制订实验操作方案。
　　六、教学方法： 实验法、探究法、讨论法
　　七、教具： 学生实验：每组三节干电池，一只电压表，一只电流表，一只小灯泡，一个开关，一个滑动变阻器，导线若干。
　　八、教学过程：
　　教学内容 教师活动 学生活动 设计依据
　　新课引入：