约16030字。
　　【知识点名称】功
　　【课标内容对照
　　《课程标准》的要求
　　*举例说明功是能量变化的量度；理解功和功率。关心生活和生产中常见机械功率的大小及其意义。
　　*通过实验，探究恒力做功与物体动能变化的关系。理解动能和动能定理。用动能定理解释生活和生产中的现象。
　　【版本对照（含选修）】
　　【三维目标】
　　1．(人教J)掌握功的概念，理解做功的两个必要因素．
　　2．(人教J)掌握并能应用功的公式分析计算实际问题．
　　3．(人教J)理解正功、负功的含义．
　　【知识与能力】
　　（鲁科J）理解功的概念，能利用功的一般公式进行功的计算。理解总功，能计算合外力对物体所做的功。
　　【过程与方法】
　　（鲁科J）能从现实生活中发现与物理学有关的问题。
　　（鲁科J）能对解决问题的方式和问题的答案提出假设，从而认识到猜想与假设的重要性。
　　（鲁科J）体会科学研究方法对人类认识自然的重要作用。
　　（鲁科J）能运用功和功率解决一些与生产和生活相关的实际问题。
　　【情感态度与价值观】
　　（鲁科J有参与科技活动的热情，有将功和功率的知识应用于生活和生产实际的意识，勇于探究与日常生活有关的物理学问题。
　　（鲁科J了解并体会机械的使用给人们带来的便利及其对人类经济、社会的贡献，关注并思考有关机械使用的热点问题。
　　（鲁科J关心智能化机械发展的现状与趋势，有振兴中华的使命感、责任感，有将科学服务于人类的意识。
　　（鲁科J了解智能化机械的不恰当使用给人类造成的危害，有可持续发展的意识，能在力所能及的范围内为社会的可持续发展做出贡献。
　　【重难点知识】
　　(人教J)功的概念和功的计算公式．
　　【内容结构概述】
　　【教学建议】
　　【课型安排】
　　【课时安排】
　　【相关知识准备】
　　【导语引入】
　　（鲁科K）导入神奇的机械
　　（鲁科K）气势恢弘的古建筑中，一块块巨石、一根根重梁是如何被运送的?又是如何被安放就位的?考古研究表明，人类在史前就已广泛使用滚木、撬棒等简单机械来运送重物，并发明了带轮子的车。
　　几千年来，人们一直梦想能制造出一种既有超强力量、又有高度智慧的机械，来完成更加复杂的任务。在20世纪50年代，第一个工业机器人问世了。如今，形形色色的机器人已被越来越广泛地应用于生产和生活的方方面面。