1.4《实验：用打点计时器测速度》教案.doc
1.4《实验：用打点计时器测速度》学案.doc
　　必修一1.4《实验:用打点计时器测速度》（教案）
　　教材分析：
　　本节内容重点有三点。一是了解打点计时器的使用方法和实验中的作用。二是知道如何计算纸带上个点的速度。三是会在v-t图像中描点，拟合曲线并描绘物体运动的规律。
　　教学目标:
　　1.了解电磁打点计时器和电火花打点计时器的基本构成，知道打点计时器的计时原理，并会使用打点计时器。
　　2.会根据纸带上的点分析速度的变化情况，并会测定平均速度。
　　3.会用打点计时器测量瞬时速度。
　　4.会用图象表示速度变化规律的方法，会用平滑曲线“拟合”坐标系中描出的点。
　　教学重难点：
　　1、学会使用打点计时器，能根据纸带计算物体运动的瞬时速度
　　2、会用描点法描绘物体的速度---时间图象,并从中获取物理信息
　　学情分析：
　　学生已经掌握了描绘直线运动的基本物理量a, v, t, x, 及x-t, v-t, 的关系，为本节课奠定了基础，只要课前做好预习，掌握本节课内容就比较容易。
　　教学方法：探究实验法
　　课时安排：2课时。
　　实验器材：打点计时器, 学生电源, 导线, 纸带, 刻度尺, 长木板，小车细线及钩码, 坐标纸
　　教学过程：
　　教学内容 师生互动 点评
　　预习检查：
　　引入：
　　测定物体的运动速度并不是一件容易的事,特别是物体的速度在不断变化时.为了简化，我们今天只研究物体的直线运动.当物体沿直线运动时,其位移在不断变化,要研究物体的运动,我们首先要准确记录物体的运动信息.怎样记录呢? 师：提出设想：请两位同学合作用彩笔和纸带模拟打点计时器
　　生：思考小组讨论
　　1. 彩笔打出的点能不能准确记录纸带的位置?
　　2. 在打点时间间隔大致相同的情况下,纸带拉动的快慢对纸带上点的间隔有无影响?
　　师：总结:彩笔打出的点可以记录纸带的位置.但在打点时间间隔大致相同的情况下,纸带拉动的快慢对纸带上点的间隔有影响(拉的越慢纸带上点越密,反之就会越稀疏)考虑到用手打点的时间间隔不能准确相等,所以无法准确测定物体的运动速度.原因在哪?
　　生:原因出在用手打点时的时间间隔不能严格相等,要是有一台打点时间间隔严格相等的仪器问题就可以解决了。 培养学生动手实验的能力以及分析实验的能力
　　必修一1.4 实验：用打点计时器测速度（学案）
　　课前预习学案：
　　预习目标：
　　1、了解两种打点计时器的构造、原理和使用方法；
　　2、知道两种计时器的工作电压，打点周期。
　　预习内容：
　　一、 电磁打点计时器（阅读说明书）
　　工作电压：打点周期振针打点不清晰或打不出点的原因可能是什么?应怎样调节?
　　二、 电火花式计时器（阅读说明书）
　　工作电压：打点周期从原理上讲两种打点计时器哪中误差更小,为什么?
　　提出疑惑：
　　课内探究学案：
　　学习目标：
　　1、学会利用打上点的纸带研究物体的运动情况，会测量物体的速度，掌握一些处理数据的基本方法；
　　2、学会用图象表示速度变化规律的方法，理解用平滑曲线“拟合”坐标系中描出的点来反映客观规律的思想。
　　学习过程：
　　练习使用电磁打点计时器.
　　（1）把电磁打点计时器固定在桌子上面。
　　（2）接通10V以下交流电源, 用手水平拉动纸带，纸带上就打出一行小点，立即关闭电源。
　　（3）取下纸带，从能够看清的某个点开始，往后数出若干个点，如果数出n个点, 点之间的间隔数为（n-1）个，用Δt = 0.02(n-1)  s, 计算出纸带从第一个点到第n点的运动时间。
　　（4）用刻度尺测量出从第一个点到第n个点的距离Δχ。利用公式v=Δχ/Δt计算出纸带在这段时间内的平均速度，把测量和计算的结果填入表1中。