人教版高一物理必修一 4.7 牛顿运动定律应用二 (教师版).doc
人教版高一物理必修一 4.7 牛顿运动定律应用二 (学生版).doc
　　课题4.7     牛顿运动定律应用二
　　教学内容 教学设计或学习心得
　　学习目标 1.知道物体处于平衡状态的运动学特征.
　　2.知道共点力的平衡条件，能利用共点力平衡条件解决有关问题.
　　3.了解超重和失重现象，知道超重与失重现象中地球对物体的作用力并没有变化.
　　课
　　本
　　导
　　读 1．力的合成和分解的两种重要方法是：_____________________、_____________________.
　　2．匀变速直线运动的规律：
　　v＝____________，
　　x＝____________，
　　v2－v20＝2ax 
　　v＝____________＝vt2.
　　3．自由落体运动的规律：v＝______，h＝___   ___，v2＝2gh
　　4．牛顿第二定律：F＝ma，特点是：________性，矢量性，同向性．
　　5．平衡状态是指保持静止或________________________，平衡条件是________．
　　6．①视重：重力是地球对物体的吸引作用，当物体挂在竖直方向放置的弹簧秤下或放在水平台秤上时，弹簧秤和台秤的示数称为“________”，等于其所受拉力或压力．视重实际上反映的是“弹力”，只有在平衡状态时，这个“弹力”即______与物体的________才有相等的关系．
　　②超重现象：当物体处于非平衡状态时，物体对__________________(或对悬挂物的拉力)大于________________________的情况，即______大于________时，称为超重现象．
　　③失重现象：当物体处于非平衡状态时，物体对__________________(或对悬挂物的拉力)小于________________的情况，即__________小于________时，称为失重现象．
　　④完全失重：当物体处于非平衡状态时，物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)__________的状态，即视重____________时，称为完全失重状态．
　　7．产生超重或失重现象的条件
　　①物体具有______________时产生超重现象．
　　②物体具有____________________时产生失重现象．
　　③物体具有________________时，物体出现完全失重状态.
　　课题4.2 实验：探究加速度与力、质量的关系
　　教学内容 教学设计或学习心得
　　学习目标 1.知道物体处于平衡状态的运动学特征.
　　2.知道共点力的平衡条件，能利用共点力平衡条件解决有关问题.
　　3.了解超重和失重现象，知道超重与失重现象中地球对物体的作用力并没有变化.
　　课
　　本
　　导
　　读 1．力的合成和分解的两种重要方法是：平行四边形定则(或三角形定则)
　　、力的正交分解法.
　　2．匀变速直线运动的规律：v＝v0＋at，x＝v0t＋12at2，
　　v2－v20＝2ax     v＝12(v0＋v)＝vt2.  　　
　　3．自由落体运动的规律：v＝gt，h＝12gt2，v2＝2gh
　　4．牛顿第二定律：F＝ma，特点是：瞬时性，矢量性，同向性．
　　5．平衡状态是指保持静止或匀速直线运动状态，平衡条件是F合＝0．
　　6．①视重：重力是地球对物体的吸引作用，当物体挂在竖直方向放置的弹簧秤下或放在水平台秤上时，弹簧秤和台秤的示数称为“视重”，等于其所受拉力或压力．视重实际上反映的是“弹力”，只有在平衡状态时，这个“弹力”即视重与物体的重力才有相等的关系．
　　②超重现象：当物体处于非平衡状态时，物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)大于物体所受重力的情况，即视重大于重力时，称为超重现象．
　　③失重现象：当物体处于非平衡状态时，物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)小于物体所受重力的情况，即视重小于重力时，称为失重现象．
　　④完全失重：当物体处于非平衡状态时，物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)等于零的状态，即视重等于零时，称为完全失重状态．
　　7．产生超重或失重现象的条件
　　①物体具有向上的加速度时产生超重现象．
　　②物体具有向下的加速度时产生失重现象．
　　③物体具有向下的加速度a＝g时，物体出现完全失重状态.