《机械能守恒定律》教案（16份打包）
- 资源简介：
江苏省新沂市第二中学人教版高中物理必修二：7.1 追寻守恒量 能量 教案.doc 143.50 KB
江苏省新沂市第二中学人教版高中物理必修二：7.10能量守恒定律与能源 教案.doc 139.50 KB
江苏省新沂市第二中学人教版高中物理必修二：7.2 功（1） 教案.doc 149.00 KB
江苏省新沂市第二中学人教版高中物理必修二：7.2 功（2） 教案.doc 262.50 KB
江苏省新沂市第二中学人教版高中物理必修二：7.3 功率（1） 教案.doc 185.00 KB
江苏省新沂市第二中学人教版高中物理必修二：7.3 功率（2） 教案.doc 140.50 KB
江苏省新沂市第二中学人教版高中物理必修二：7.4 重力势能（1） 教案.doc 182.50 KB
江苏省新沂市第二中学人教版高中物理必修二：7.4 重力势能（2） 教案.doc 133.50 KB
江苏省新沂市第二中学人教版高中物理必修二：7.5探究弹性势能表达式 （1） 教案.doc 224.50 KB
江苏省新沂市第二中学人教版高中物理必修二：7.6 实验：探究功与速度变化的关系（1） 教案.doc 177.00 KB
江苏省新沂市第二中学人教版高中物理必修二：7.6实验：探究功与速度变化的关系（2） 教案.doc 165.50 KB
江苏省新沂市第二中学人教版高中物理必修二：7.7动能和动能定理（1) 教案.doc 142.50 KB
江苏省新沂市第二中学人教版高中物理必修二：7.7动能和动能定理（2) 教案.doc 163.00 KB
江苏省新沂市第二中学人教版高中物理必修二：7.8机械能守恒定律(1) 教案.doc 158.00 KB
江苏省新沂市第二中学人教版高中物理必修二：7.9实验：验证机械能守恒定律(1) 教案.doc 142.00 KB
江苏省新沂市第二中学人教版高中物理必修二：7.9实验：验证机械能守恒定律(2) 教案.doc 153.00 KB
臧锦章 审核人 臧锦章 授课时间 ____月____日
7.1 追寻守恒量 能量（1） 课型
1、理解动能、势能及能量的概念与意义。
2、了解守恒思想的重要性，守恒关系是自然界中十分重要的关系。
3、通过具体的事例使同学们对守恒观念有初步的认识．
理解动能、势能，体会能量转化和守恒的普遍性 难点 在动能和势能转化的过程中体会能量守恒。
教法及教具 自主探究、交流讨论、自主归纳
教 学 内 容
教师主导活动 学生主体活动
一、自主导学：
引入：德国物理学家诺贝尔物理学奖获得者劳厄曾说过：物理学的 任务是发现普遍的自然规律，因为这样的规律的最简单的形式之一表现为某种物理量的不变性，所以对于守恒量的寻求不仅是合理的，而且也是极为重要的研究方向。既然如此，这节课我们就共同学习“追寻守恒量”一节。
二、自主探究：
（一）：能量的概念
问题１：在伽利略的理想实验中，小球从光滑的斜面Ａ上从高为h1处由静止滚下，滚上另一光滑的斜面Ｂ，速度变为零时的高度为h２，h1和h２的大小关系怎样？如果减小斜面的倾角呢？你发现有一种什么样的启发性的事实？这一事实说明了什么？
（二)：势能、 动能的概念
问题２：小球从斜面A的某一高度由静止 滚下，并运动到斜面B的同一高度，在这个过程中小球的速度和高度是如何变化的？
总结归纳：
势能：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿动能：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
问题３：在“伽利略斜面实验”中小球能量是怎样转化的 ？
思考与讨论：如果不采用能量的概念，用我们以前的语言能否解释这个实验？这种描述具有什么局限？
思考3、举出生活中的一个例子，说明不同形式的能量之间可以相互转化。你的例子是否向我们提示，转化过程中能的 总量保持不变？
三．典例分析：
例题：以竖直上 抛的小球为例说明小球的势能和动能的转化情况。在这个例子中是否存在着能的总量保持不变？
四、当堂检测：
1.相互作用的物体凭借其位置而具有的能量叫 做 物体由于运动而具有的能量叫做 。
2.向上抛出去一个物体，在物体上升过程中，它的 能在减小 能在增加;当物体到最高点时， 能有最大值， 能有最小值，当物体开 始下降后， 能将转化成 能，如果不考虑空气阻力，整个过程中，物体的 将保持不变（又说守恒）
3.伽利略的斜面实验反映了一个重要 事实：如 果空气阻力和摩擦力小到可以忽略不计，小球必将准确地终止于同它开始点相同的点，绝不会更高一点，这说明，小球在运动过程中有一个“东西”是不变的，这个“ 东西”是( )
A 弹力 B 速度 C 势能 D 能量
【学法指导】
阅读课本P55-P56页内容完成下面的问题
【展示】：
阅读课本，思考问题，学生代表发表见解
臧锦章 审核人 臧锦章 授课时间 ____月____日 第 1 课时
7 .2 功（1） 课型 新授课
1.理解功的含义，知道力和物体在力的方向上发生位移是做功的两个不可缺少的因素。
2.正 确理解并应用公式W=FLcosα计算力的功。
3.明确功是标量，正确理解正功和负功的含义，能正确判断 正功和负功。
能根据定义式求解力做的功 难点 利用功的定义式解决有关 问题。
教法及教具 自主探究、交流讨论、自主归纳
教 学 内 容 个案调整
教师主导活动 学生主体活动
【自学指导1】：
引导学生阅读教材P57-P59页内容完成下面的问题
任务一 知识回顾：
（仔细观察教 材p57页甲、乙、丙三幅图）
举例说明什么是做功的过程，做功的过程需要满足 什么条件？
任务二 合作探究：
（认真阅读教材p58页内容，完成下列问题）
如果力的方向与物体的运动方向一致，该怎样计算功呢 ？
问题一：物体m在水平力F的作用下水平 向前行驶的位移为s，如图甲所示，求力F对物体 所做的功。
思考：如果力的方向与物体的运动方向成某一角度，该怎样计算功呢？
问题二：物体m在与水平方向成α角的力F的作用下，沿水平方向向前行驶的距离为s，如图乙所示，求力F对物体所做的功。
功的定义：力F对物体所做的功等于
的乘积。即：W=Fscosα
W表示 ，F表示 ，
S表示 ，α表示 。
【典型例题分析】
例1：一个质量 m=2kg的物体，受到与水平方向成37°角斜向上方的拉力F1=10 N，在水平地面上移动的距离s=2m。物体与地面间的滑动摩擦力F2=4.2N。求：
（1）、F1、F2分别对物体做的功。
（2）、F1、F2对物体做的总功。
任务三 达标提升
1、下列关于功的叙述中，错误的是 ( )
A．功等于力、位移、力与位移夹角的余弦三者的乘积
B．力和位移是做功的二要素，只要有力、有位移，就一定有功
C．功等于力和力方向上的位移的乘积
D ．功等于位移和位移方向上的力的乘积
2、在光滑的水平面和粗糙的水平面上各放一质量不同的木块，在相同的拉力作用下，通过相同的位移，拉力对木块做的功( )
A、在光滑的水平面上较多 B、在粗糙的水平面上较多
C、一样多 D、由小车运动所需的时间决定
3．关于功的正负，下列叙述中正确的是 ( )
A．正功表示功的方向与物体运动方向相同，负功为相反
B．正功表示功大于零，负功表示功小于零
C．正功表示做功的力为动力，负功表示做功的力为阻力
D．以上说法都不对
4、质量为m的物体沿倾角为θ的斜面匀速滑下，在通过位移s的过程中( )
A、重力对物体做功mgs B、摩擦力对物体做正功，数值为mgssinq
C、支持力对物体做功mgscosq D、重力对物体做功mgssinq
三、课堂小结
让学生概括总结本节的内容。
【使用说明及学法指导】
阅读课本P57-P59页内容完成下面的问 题
【活动1】：
学生根据教师指导完成自学任务
【展示】：
阅读课本，思考问题，学生代表发表见解
臧锦章 审核人 臧锦章 授课时间 ____月____日
7.2 功（2） 课型
1、理解正功和负功的概念，知道在什么情况下力做正功或负功；
2、掌握合力做功的意义和总功的含义；
3、掌握公式W=Fs cosα的应用条件，并 能进行有关计算。
掌握公式W=Fs cosα的应用条件，并能进行有关计算 难点 掌 握公式W=Fs cosα的应用条件，并能进行有关计算
教法及教具 自主探究、交流讨论、自主归纳
教 学 内 容
教师主导活动 学生主体活动
任务一 知识回顾：
师：回顾上节课我们学习的知识
1、做功的必要条件是什么？
2、怎样计算功？
任务二 合作探究：
引导：通过上边的学习，我们已明确了力F和位移s之间的夹角，并且知道了它的取值范围是０°≤α≤180°。那么，在这个范围之内，cosα可能大于0，可能等于0，还有可能小于0， 从而得到功W也可能大于0、等于0、小于0。请画出各种情况下力做功的示意图，并加以讨论。
① 当α=π/2时，
②当α＜π/2时，
当π/2＜α ≤π时，
（认真阅读教材p58-59页内容 ，思考下列问题）
引导：力对物体做正功或负功时有什么物理意义呢？结合生活实际，举例说明。
【典型例题分析】
例1． 如图所示，一个质量为m的木块，放在倾角为α的斜面体上，当斜面与木块保持相对静止沿水平方向向右匀速移动距离s的过程中，作用在木块上的各个力分别做功多少？合 力的功是多少？
总结功的计算方法：
1.计算恒力F对物体所做的功的方法：
2.计算几个力的对物体所做的总功方法：
任务三 达标提升：
1、两个互相垂直的力F1和F2作用在同一物体上，使物体运动，如图所示．物体通过一段位移时，力F1对物体做功4J，力F2对物体做功3J，则力F1与F 2的合力对物体做功为 ( )
A．7J B．2J C．5J D．3．5J．•
2．用钢索吊起质量为m的物体，当物体以加速度a匀加速升高h时，钢索对物体拉力做的功为(不计空气阻力) ( )
A．mgh B．mgh+mah C．m(g—a)h D．Mah
3．放在粗糙水平地面上的物体，在10N的水平拉力作用下，以6m/s的速度匀速移动4s，则拉力共做了____功，摩擦阻力对物体做了____的功.
4．一个质量m＝4kg的物 体，受到与水平方向成37°角斜向 下方的推力F1＝20N的作用，在水平地面上移动的距离s ＝2m，如图所示．物体与地面间的滑动摩擦力为f＝10N，求：
(1)推力F1对物体所做的功；
(2)摩擦力f对物体所做的功；
(3)外力对物体所做的总功．
【课堂小结】
让学生概括总 结本节的内容。
【使用说明及学法指导】
1.阅读教材认真完成导学案，疑难问题用红笔标出，组内讨论完成
2.教师讲完后，学生用双色笔修正再交由教师批改
【做一做】：
学生小组内进行讨论分析，找出解题思路，并在练习本上进行定量计算
【展示】：
阅读课本，思考问题，学生代表发表见解
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