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　　第五节焦耳定律
　　一、教学目标：
　　1．从电能向其他形式能的转化理解电功以及电功率，理解电功和能量转化的关系
　　2．知道焦耳定律的物理意义，关注焦耳定律在生活、生产中的应用
　　3．从能量的转化和守恒理解电功和电热的区别，知道纯电阻电路和非电阻电路
　　过程与方法：
　　1. 体验电能与其它形式能的转化；
　　2. 感受纯电阻电路与非纯电阻电路中能的转化方式不同
　　3. 关注焦耳定律在生活、生产中的应用
　　二、学生情况及学习任务的分析
　　选修3-1中《恒定电流》人教版第5节《焦耳定律》是在学习了串、并联电路，学生掌握了串、并联电路的电流、电压、电阻间的关系后所进行的一节。在其中主要研究电能与其他形式能的转化，形成电功、电功率的概念，掌握焦耳定律，理解纯电阻电路与非纯电阻电路中能的转化的区别，并从中认识到在实际生活中电能的不同转化形式。教材中有两个要点：一是理解电功和电功率；二是理解焦耳定律，从而更好理解纯电阻电路和非纯电阻电路。难点在于：要区分纯电阻电路和非纯电阻电路，从则区分电功率与热功率的不同。在本节的内容中主要从电动机的分析让学生明白两种电路的不同。但电动机对学生是比较抽象的用电器。
　　电是抽象的，电流是抽象的，电能也是抽象的，电能的转化也是抽象的。学生在学习这一节的过程中，明显的感到抽象难懂。只能死记硬几个公式。无法正确理解每个公式的物理含义，更不说正确的应用了。
　　三、教学设想
　　针对这种现象及学生的具体情况，在这堂课的教学中，尝试着加深学生的体验，从生活中的电烙铁、生活中的电吹风、手机充电电池，让学生体验电能与其它形式能的转化，然后用演绎推理的方法，联系到电场做功的相关知识，结合“功是能转化量度”这一贯的思想推导电流做功、电功率的表达式(注意与力做功、功率的知识相类比)。对于焦耳定律的引入，应用了实验引入，观察电动机正常工作、卡住转动轴时的电压与电流，发现它们的不同，分析该情况，从而让学生明白电动机也有电阻，正常工作时也会产生热量。让学生理解p53中的“究竟电能会转化为哪种形式的能，要看电路中有哪种类弄的元件。展开焦耳定律、热功率的推导，并进一步的比较分析：电功与热功、电功率与热功率、纯电阻电路与非纯电阻电路。
　　课堂中：由体验到认识，由感性到理性，由宏观到抽象是这一堂的主线。同时，在本堂课中学生的主动参与，激发学生的学习兴趣是本堂课成功的关键。
　　四、教学过程