吉林省东辽一中2016-2017学年高一物理必修一学案(8份)

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  • 资源类别: 人教课标版 / 高中教案 / 必修一教案
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资源简介:
\必修1学案
吉林省东辽一中2016-2017学年高一物理必修一 1.描述运动的基本概念 (学案含答案).docx
吉林省东辽一中2016-2017学年高一物理必修一 2.匀变速直线运动规律(学案含答案).docx
吉林省东辽一中2016-2017学年高一物理必修一 3.运动图象 追及相遇问题(学案含答案).docx
吉林省东辽一中2016-2017学年高一物理必修一 4.重力 弹力 摩擦力(学案含答案).docx
吉林省东辽一中2016-2017学年高一物理必修一 5.力的合成与分解(学案含答案).docx
吉林省东辽一中2016-2017学年高一物理必修一 6.牛顿运动定律   两类动力学问题(学案含答案).docx
吉林省东辽一中2016-2017学年高一物理必修一 7.牛顿运动定律的综合应用(学案含答案).docx
吉林省东辽一中2016-2017学年高一物理必修一 8.实验(学案含答案).docx
  第一讲描述运动的基本概念
  一、知识梳理
  二、疑难突破
  1. 质点和参考系路程和位移
  例1. 科学研究表明,在太阳系的边缘可能还有一颗行星——幸神星。这颗可能存在的行星是太阳系现有的质量最大的行星——木星质量的4倍,它的轨道半径是地球轨道的几千倍。根据以上信息,下列说法正确的是(  )
  A.幸神星质量太大,不能看做质点
  B.研究幸神星绕太阳运动,可以将其看作质点
  C.比较幸神星运行速度与地球运行速度的大小关系,可以选择太阳为参考系
  D.幸神星运行一周的位移要比地球运行一周的位移大
  解析:物体能否看做质点与质量无关,A错;幸神星的形状和大小相对其到太阳的距离来说属于次要的因素,因此可以看做质点,B对;比较两个物体运动速度的大小,要选择同一参考系,C对;幸神星运行一周的位移和地球运行一周的位移均为零,D错。
  答案:BC
  例2.关于位移和路程,下列说法正确的是(  )
  第二讲匀变速直线运动规律
  一、知识梳理
  二、疑难突破
  1. 匀变速直线运动公式的应用
  例1. 物体以一定的初速度从斜面底端A点冲上固定的光滑斜面,斜面总长度为l,到达斜面最高点C时速度恰好为零,如图所示。已知物体运动到距斜面底端34l处的B点时,所用时间为t,求物体从B滑到C所用的时间。
  解法一:逆向思维法
  物体向上匀减速冲上斜面,相当于向下匀加速滑下斜面。设物体从B到C所用的时间为tBC ,由运动学公式得
  xBC=at  2BC2,xAC=at+tBC22,又xBC=xAC4
  由以上三式解得tBC=t。
  第三讲运动图象追及相遇问题
  一、知识梳理
  二、疑难探究
  1. 运动图象
  例1. 如图所示,直线a和曲线b分别是在平直公路上行驶的汽车a和b的位置-时间(x-t)图线。由图可知(  )
  A.在时刻t1,a车追上b车
  B.在时刻t2,a、b两车运动方向相反
  C.在t1到t2这段时间内,b车的位移比a车的大
  D.在t1到t2这段时间内,b车的速率一直比a车的大
  解析:本题考查运动图象,意在考查考生对运动图象的理解及图象与运动转换的能力。从x-t图象可以看出,在t1时刻,b汽车追上a汽车,选项A错误;在t2时刻,b汽车运动图象的斜率为负值,表示b汽车速度反向,而a汽车速度大小和方向始终不变,故选项B正确;由图象可知,在t1到t2这段时间内,两车位移相同,C错误;从t1时刻到t2时刻,图象b斜率的绝对值先减小至零后增大,反映了b汽车的速率先减小至零后增加,选项D错误。
  第七讲牛顿运动定律的综合应用
  一、疑难探究
  1.超重与失重
  例1. 如图所示,升降机天花板上用轻弹簧悬挂一物体,升降机静止时弹簧伸长量为10 cm,运动时弹簧伸长量为9 cm,则升降机的运动状态可能是(g=10 m/s2)(  )
  A.以a=1 m/s2的加速度加速上升
  B.以a=1 m/s2的加速度加速下降
  C.以a=9 m/s2的加速度减速上升
  D.以a=9 m/s2的加速度减速下降
  第八讲实验
  一、研究匀变速直线运动
  1.实验器材
  电火花计时器(或电磁打点计时器)、一端附有滑轮的长木板、小车、纸带、细绳、钩码、刻度尺、导线、电源、复写纸片。
  2.实验步骤
  (1)按照实验原理图所示实验装置,把打点计时器固定在长木板无滑轮的一端,接好电源;
  (2)把一细绳系在小车上,细绳绕过滑轮,下端挂合适的钩码,纸带穿过打点计时器,固定在小车后面;
  (3)把小车停靠在打点计时器处,接通电源,放开小车;
  (4)小车运动一段时间后,断开电源,取下纸带;
  (5)换纸带反复做三次,选择一条比较理想的纸带进行测量分析。
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