约2460字。

　　《自由落体运动》说课稿
　　各位评委老师：大家好！我今天说课的题目是《自由落体运动》，下面我将从教材分析、目标分析、过程分析和效果分析四个方面对本节课进行说明。
　　一、教材分析
　　1、教材的地位和作用：
　　《自由落体运动》是物理必修1 第二章第5 节的内容. 本节内容编排在匀变速直线运动等知识之后，是匀变速直线运动的特例。通过对自由落体这种常见的特殊的运动的研究,即能复习和巩固前面的知识，加强课本与实际生活的联系;又能通过在授课过程中讲授研究物理问题的基本思路和科学方法，为以后研究比较复杂的运动规律打下良好的基础。基于对教材的这些认识，根据对学生的心理特征和认知水平，我确定了本节的教学重点和难点。
　　2、教学的重点与难点：
　　教学重点：自由落体运动概念、性质、规律、重力加速度。
　　教学难点：难点1:对物体下落快慢与物体轻、重无关的理解
　　难点2：探究自由落体运动性质的过程
　　二、目标分析
　　根据新课标的要求并结合学生的实际情况，我确定了如下教学目标：
　　1、教学目标
　　知识与技能
　　（1）理解自由落体运动的性质和物体做自由落体运动的条件.
　　（2）知道自由落体运动的加速度，知道它的大小和方向.
　　（3）通过实验探究掌握自由落体运动特点和规律
　　过程与方法
　　（1）引导学生养成积极研究探索的习惯，并掌握根据现象进行合理假设与猜想的探究方法。
　　（2）引导学生学会分析数据，归纳总结自由落体运动的实质。
　　情感、态度与价值观
　　（1）通过渗透物理科学研究的方法，对学生进行教育。
　　（2）知道实践出真知，通过实验养成去伪存真的严谨科学态度。
　　2、教法和学法：
　　教法:本节采用启发式教学为主，结合实验、讲解、讨论、探究,多媒体展示等多种方法辅助教学。
　　学法: 学生在我所创设的物理环境中，通过观察、实验、归纳等活动主动获取必要的感性认识，充分发挥学生的主观能动性。
　　通过以上教法与学法，使学生实现从“学会”到“会学”的转变，从“要我学”到“我要学”的转变，使学生真正成为课堂的主体。具体教学过程我是这样设计的：
　　三、过程分析
　　（一）复习提问
　　首先给学生提出两个问题让学生思考使他们带着问题走进课堂。这两个问题是
　　，问：匀变速直线运动的运动规律是怎样的？
　　问：在连续相等的时间（T）内的位移之差有什么特点？
　　这样设计的目的：(1)复习巩固前面所学知识
　　(2)在本节课中引导学生通过前面所学的结论来验证某些运动是否为匀变速直线运动。