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　　课时3.2　弹　　力
　　1.知道常见的形变,通过实验了解物体的弹性。
　　2.知道弹力产生的原因和条件。
　　3.知道压力、支持力和绳的拉力都是弹力,会分析弹力的方向,能正确画出弹力的示意图。
　　4.通过实验探究弹力和弹簧形变量的关系,理解胡克定律,了解科学研究方法。
　　5.了解弹力在生产和生活中的应用,体会物理与生产和生活息息相关。
　　1.自然界中的四种基本力是不需要直接接触就能起作用的,接触力按其性质可分为①弹力和②摩擦力,它们在本质上都是由电磁力引起的。
　　2.弹性形变和弹力
　　(1)形变:物体在力的作用下③形状和④体积的改变叫作形变。
　　(2)弹性形变:有些物体在形变后⑤能够恢复原状,这种形变叫作弹性形变。
　　(3)如果形变过大,超过一定限度,撤去作用力后,物体不能完全恢复原来的形状,这个限度就叫作⑥弹性限度。
　　3.弹力产生的条件
　　如图所示,用手向右拉弹簧,弹簧因形变(伸长)而产生弹力F,它作用在手上,方向向⑦左,该弹力的施力者是弹簧(发生形变的物体),受力者是手(使它发生形变的其他物体)。因此,弹力是发生⑧弹性形变的物体产生的力,它作用在跟它⑨接触的物体上。
　　4.弹力的方向
　　如图所示,静止地放在倾斜木板上的书,与斜面相互挤压,它们都发生微小的形变,致使书对斜木板有垂直于木板斜向⑩下(填“上”或“下”)的压力F1(填“F1”或“F2”),木板对书有垂直于书面斜向上(填“上”或“下”)的支持力F2(填“F1”或“F2”)。
　　5.弹力的大小
　　弹力的大小跟形变的大小有关,形变越大弹力越大。弹簧发生弹性形变时,弹力的大小F跟弹簧伸长或压缩的长度x成正比。这个规律是英国科学家胡克发现的。这个规律用公式表示为F=kx,其中k称为弹簧的劲度系数,单位是牛每米(或N/m)。
　　主题1: 弹性形变和弹力
　　(1)如图所示,弹簧被压缩后能使小车向右运动,橡皮泥被压缩后不能使小车向右运动,弹簧和橡皮泥被压缩后产生的效果为什么会不同?
　　(2)较大的力能使物体产生形变,很小的力能否使物体产生形变?如何才能观察到比较微小的形变呢?
　　(3)两个相互接触的物体之间一定有弹力作用吗?
　　主题2:几种弹力
　　(1)如图所示,棒、球、桌子、物块m均处于静止状态,思考讨论以下问题:
　　①画出棒、球、桌面、物块m所受弹力的示意图。
　　②结合上图,完成下面的表格,并尝试分析,弹力方向和形变方向及形变恢复的方向的关系。(填“相同”或“相反”)
　　弹力方向
　　形变(恢复)方向　　　　　 与弹力方向的关系
　　施力物体的形变方向