三中八年级下学期物理学科导学案（编号：23）
　　上课时间：2017 年5月22日星期一第1课时备课组长签字：
　　教师复备栏或学生笔记栏：
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　　课题：11.4  机械能及其转化课型：预展课设计人：
　　学习
　　目标 1、我要知道机械能的概念，理解各种机械能之间的相互转化，知道机械能守恒的条件。
　　2、我要了解天然的机械能——水能、风能以及人类对它们的开发利用。
　　重点 动能和势能的相互转化分析。
　　难点 机械能守恒。
　　【自主学习】认真阅读课本P71~74页，完成独学内容。
　　1、动能、重力势能和统称为。一个物体的动能和势能加在一起，就得到它的。
　　2、动能和是势能是可以相互。
　　3、如果只有和相互转化，尽管动能、势能的大小会变化，但机械能的总和不变，或者说，机械能是。
　　4、从能量的角度来看，自然界的流水和风都是具有大量的天然资源。
　　【探究活动】
　　探究一：动能与重力势能之间的转化
　　活动一：滚摆的能量转化
　　从最高处释放滚摆，分阶段（下降和上升）记录滚摆的运动速度和高度的变化情况。
　　高度 重力势能 运动速度 动能
　　下降
　　上升
　　小结：滚摆下降过程中____________转化为____________，上升过程中____________转化为____________。
　　探究二、滚摆（或单摆）的能量转化
　　1、观察滚摆（或单摆）运动的情况，讨论滚摆（或单摆）在上升或下降的过程中，动能和势能变化的？变化的规律说明了什么？
　　2、滚摆(或单摆）来回运动的过程中，它的机械能守恒吗？减少的机械能去哪里了？
　　3、假设不受空气阻力，滚摆（或单摆）会怎样运动？由此说明机械能守恒的条件是什么？
　　探究三、模拟单摆实验
　　模仿P72“想想做做”，用身边的物品进行实验体验，思考：铁锁摆回时会打到你的鼻子吗？为什么？
　　探究四、水能和风能的利用
　　说说生活生产中水能和风能有哪些方面的利用。
　　探究五、人造地球卫星的机械能转化
　　认真阅读P73内容，了解人造地球卫星的机械能转化。思考：
　　1、什么是近地点？什么是远地点？卫星在近地点的动能和势能是什么情况？在远地点的动能和势能是什么情况？
　　2、当卫星从远地点向近地点运动时，势能和动能如何变化？从近地点像远地点运动时，势能和动能又是怎么变化？说出这两个过程中动能和势能是怎样转化的？过程中机械能守恒吗？