约2360字。
　　《重力》教案
　　【教学目标】
　　1、知识与技能
　　（1）知道什么叫重力，了解重力产生的原因；
　　（2）知道重力的方向以及重垂线的应用；
　　（3）理解重力的大小与质量的关系。
　　2、过程与方法
　　（1）通过学生探究实验得出影响重力的因素；
　　（2）通过“实验分析”强化理解重力方向及重心。
　　3、情感态度与价值观
　　（1）培养学生乐于探究自然现象，物理规律的兴趣，提高学生辩证的分析物理知识的意识；
　　（2）培养学生的交流意识与团队协作精神。
　　【重点与难点】
　　1、重点：重力的概念、重力的大小与质量的关系及重力方向。
　　2、难点：重力的大小与质量的关系及重垂线的应用。
　　【教学媒体和教学技术选用】
　　本次教学需要实物教具、实验器材和多媒体课件的辅助。
　　实物教具：重物、重垂线。
　　实验器材：弹簧测力计、多个钩码、细线、小重物。
　　实物教具、实验器材和多媒体课件分别在本课的引入、学生探究等环节中得到应用，它们的使用可以更好的激发学生兴趣，引起学生的好奇，为学生提供了良好的学习氛围，和充足的实验器材，使学生的学习资源更为丰富。
　　【教学方法】
　　探究法、引导发现法、阅读指导法、直观演示法和讲解法。
　　引导发现法属于启发式教学，本课将通过教师的引导、启发、使学生积极参与，主动探索和发现物理规律。直观演示法就是：通过插图、实验、模型、投影、多媒体课件等直观教学手段，使物理情景具体化、形象化，有利于激发学生的学习兴趣，促使知识由具体感知向抽象思维的转化。这两种教学方法配合使用，加上指导学生阅读和教师精确的讲解，严密的推理，将达到教学方法的优化组合。
　　【教学评价方式】
　　1、通过观察实验，关注学生在观察操作、现象等活动中的主动参与程度与合作交流意识，及时给与鼓励、强化、指导和矫正。
　　2、通过实验探究“重力的大小和质量的关系”，给学生机会，在自然放松的状态下，将思维充分发散，揭示了学生的逻辑思维能力和过程，并反馈了班级学生的实验探究能力。知识与技能的掌握情况，使老师可以及时诊断学情，调查教学。
　　【教学和活动过程】
　　1、教学准备阶段
　　（1）课前根据本节课需要自制了一系列重物落地的动画演示多媒体课件，在引入新课时激发学生的探究热情。
　　（2）需要对学生分组，前后桌4人一组，每组包括能力不同的学生，设组长1名，中心发言人1名，其他人可适时补充，组长主要肩负引领和鼓舞同学学习积极性之责。
　　2、具体教学过程