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语文教学不需要统一固定的教学模式- 2013-03-13
- 457
- 浅析《现代汉语词典》第6版的注音变化
- 2013-03-13
- 852
- 不同体裁文学作品的朗读尝试
- 2013-03-12
- 753
- 个人校本研修规划
- 2013-03-10
- 254
- 让“先学后教”之花绽放于生命课堂
- 2013-03-09
- 580
- 总结和提升提高学生计算能力的方法和策略
- 2013-03-07
- 11372
- 初中语文阅读教学优质课
- 2013-03-06
- 875
- 浅谈如何提高学生作文能力
- 2013-03-06
- 697
- 作文与想象
- 2013-03-06
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- 语文预习要难易适中
- 2013-03-04
- 349
- 营造充满活力的语文课堂——参加“初中名师经典课堂教学培训”后的反思
- 2013-02-26
- 1777
- 学生的心声
- 2013-02-23
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- 着眼高考，超越应试
- 2013-02-22
- 402
- 征服心灵的珠穆朗玛峰——《登上地球之巅》情感价值观教学点细读
- 2013-02-19
- 551
- 初中语文九年级下册语文教学工作总结
- 2013-01-23
- 20010
- 2012-2013学年第一学期语文教学工作总结
- 2013-01-22
- 1076
- 为诗配画，诗画一体，诗画互动——浅谈古代诗歌教学策略
- 2013-01-22
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- 关于语文课堂的几点思考
- 2013-01-22
- 630
- 精讲多练 , 提高效率——反思新形势下如何提高语文“练”的效率
- 2013-01-10
- 626
- “知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”——《核舟记》教学案例
- 2013-01-10
- 1661
- 教师要加强课堂语言修养
- 2013-01-03
- 4650
- 谈如何优化语文课堂教学
- 2012-12-29
- 1241
- 语文教学叙事：积跬步可至千里，积小流可汇江河
- 2012-12-25
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- 阅读经典美文，构建语文阅读能力——从九年级下册语文的散文教学谈中考现代文复习
- 2012-12-23
- 1626
- 营造创新环境，培养创新能力——初中生创新作文探讨
- 2012-12-18
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- 由“动人的北平”想开去
- 2012-12-08
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- 初中语文教学中的“精讲多读”
- 2012-12-06
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- 如何欣赏音乐
- 2012-12-04
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- 浅论即景抒情与托物抒情的差异
- 2012-12-03
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- 《寡人之于国也》教学三题
- 2012-11-30
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- 在历史教学中如何发挥学生的主体作用
- 2012-11-30
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- 诗中奇葩，璀璨千古
- 2012-11-25
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- 聚焦功能，凸显建筑物人文精神——谈如何指导学生观察建筑物
- 2012-11-25
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- 让学生爱上作文的尝试
- 2012-11-25
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- 洋思教学论坛——语文“后教”模块
- 2012-11-24
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- 有效课堂教学刍议
- 2012-11-21
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- 正确利用网络，指导语文教学
- 2012-11-19
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- 七年级下册生物教学计划
- 2012-11-17
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- 《红楼梦》之王熙凤
- 2012-11-16
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- 不容忽视的语序
- 2012-11-12
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