约4180字。

　　《项链》教学设计课后反思
　　导入新课：
　　不知道同学们想过没有，你希望的一生该怎样度过，是一辈子都平平淡淡，岁月静好；还是想轰轰烈烈一次，像流星一样，灿烂的燃烧一次，哪怕灭亡。在19世纪的法国有一个女人因为对现实的不满，渴望燃烧一次，却付出了十年的代价。他就是我们今天要学习的《项链》的主人公玛蒂尔德。下面我们一起来走进这篇课文，走进玛蒂尔德。
　　1、梳理情节：借丢赔
　　2、人物介绍，细节描写
　　动作、语言描写
　　重点赏析玛蒂尔德“借项链”一节（从“第二天，她到她的朋友家里，说起自己的烦恼”到“她蹦了起来，一把搂住朋友的脖子，激动地吻了一下，然后带着这件宝物飞快地跑了”）。
　　（教师提示：“莫泊桑的老师福楼拜在指导莫泊桑写作时说：‘无论你所要讲的是什么，真正能够表达它的句子只有一句，真正适用的动词和形容词也只有一个，就是那最准确的一句，最准确的一个动词和形容词。’‘借项链’一节是作者描写得非常精彩的片断，其中有很多‘最准确’的句子，‘最准确’的动词和形容词。请学生找出来，好好欣赏，细细品味。）
　　1、玛蒂尔德在试这些首饰的时候，“在镜子面前左顾右盼，犹疑不决”，而且还不断地问着：“你还有没有别的首饰？”
　　让读者充分感受到一个贫穷却又对珠宝情有独钟的妇女见到日思夜想的珠宝首饰时特有的激动、惊喜。这种激动与惊喜绝不亚于一个在沙漠中行走多日快要渴死的人突然见到一泓清泉时的心情。
　　2、当她忽然发现青缎盒子里的一挂精美钻石项链时，高兴得“心狂跳起来”，双手拿着那挂项链“直打哆嗦”。
　　她真是又激动又紧张。激动，是因为她发现这里竟有如此精美的项链；哆嗦，是她很想借到却又担心对方不借给她。
　　3、她把这串项链挂在脖子上，“在镜子面前照得出神”
　　她发现自己配上这副项链太美了，美得几乎不敢相信自己的眼睛了：镜中这位高雅迷人的贵妇人竟然就是自己，这不正是自己日夜梦想中的富贵形象吗？现在竟然变成现实了！
　　4、可是要开口借了，心里急不可待，嘴上却“吞吞吐吐”
　　担心借不到，所以“吞吞吐吐”；可又很想借到，所以又“急不可待”。这种心情只有玛蒂尔德自己才能真切地体会到。
　　5、她的问话也特别讲究：“你能把这个借给我吗？我只借这一件。”
　　这里“这件”、“只”、“这”，三个词必须重读，才能体现她此时的心情。“这件”、“这”，强调自己对这串项链情有独钟；“只”，表明自己要求不高，别无他求。她问得如此迟疑而焦急，如此讲究问话“艺术”，是担心对方不借给她。
　　6、可没想到对方却爽爽快快四个字：“当然可以！”
　　这可太意外了，她兴奋得简直要发疯了，“蹦起来”，“搂住”