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　　《项链》教学设计课后反思
　　一、导入：一挂小小的项链有时并不仅仅只是一挂项链。它有时会是一条生命线，流淌着一个人一生的悲欢历程；它有时会是一条锁链，捆住一个人的自由幸福；它有时更会是一条毒蛇，吞噬掉一个人的如花青春。今天，我们一起来学习19世纪法国批判现实主义作家莫泊桑的短片小说《项链》（板书）,看它演绎了怎样一个人生.
　　二、展示学习目标（齐读）1．理清小说的情节结构，体会小说精心的构思
　　2．分析玛蒂尔德的人物形象，进而把握小说主题。
　　三、落实基础
　　通过批阅同学们的学案，我发现很多同学简单的字音都注错了，下面再请一位同学起来读一下基础知识的读音，其他同学拿起笔，把错误的改过来。
　　四、整体感知
　　通过预习我们知道本文的线索就是项链，那么本文又围绕项链写到了那些故事情节呢？下面请同学们快速浏览文本完成下面的填空。
　　五、文本探究
　　1、好，大家同意这位同学填写的内容吗？同意。可见大家对文本预习的很好，那么在这些情节当中你有没有感到哪个情节特别出乎你的意料呢？有，结尾。是不是这样的结尾就不合理可信了呢？不，那就是说文本虽然出人意料，却也在情理之中。那这到底是为什么呢？学生找理由。
　　过度：由此看出作者在结尾才说出项链是假看似意外，却也在情理之中。这样的构思使小说情节一波多折，高潮迭起，耐人寻味。玛蒂尔德品尝十年艰辛后竟然发现项链是假的，她的人生可以说是不幸的，都说“性格决定命运”那么玛蒂尔德的不幸的命运是不是也和她的性格有关行呢？下面我们就来认识一下玛蒂尔德，看看她到底是怎样一个人。
　　2、在分析玛蒂尔德的人物形像之前，让我们通过一个微课来了解一下如何分析人物。
　　好，通过微课我们已经知道了从哪些方面来把握人物形象，下面大家就按照微课里面提到的方法修订和补充一下你的答案。
　　学生回答，明确答案：（1）虚荣心幻想部分分析她梦想着追求豪华生活，渴望进入上流社会，而且她觉得凭自己的美貌理应过这种生