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　　1.3 运动快慢的描述——速度
　　一、教学目标
　　【知识目标】
　　1.理解速度的概念，知道速度是表示运动快慢的物理量，知道它的定义，公式符号和单位，知道它是矢量；
　　2.理解平均速度，知道瞬时速度的概念，知道瞬时速度与平均速度的关系；知道速度和速率以及它们的区别；
　　3.通过极短时间内的平均速度认识瞬时速度。通过瞬时速度，初步了解极限的思想；
　　4.会计算质点的平均速度，认识各种仪表中的速度；
　　5.理解速度和速率的物理意义。
　　【能力目标】
　　1．运用平均速度的定义，把变速直线运动等效成匀速直线运动处理，从而渗透物理学的重要研究方法等效的方法．
　　2．培养迁移类推能力
　　【情意目标】
　　1．通过解决一些问题，而向复杂问题过渡，使学生养成一种良好的学习方法．
　　2．通过师生平等的情感交流，培养学生的审美情感．
　　二、教学重点与难点
　　教学重点:速度、瞬时速度、平均速度三个概念及三个概念之间的联系
　　教学难点:对瞬时速度的理解
　　三、教学方法
　　教师启发、引导，学生自主思考，讨论
　　四、教学设计
　　（一）新课导入
　　在前面两节课,我们学习了质点、参考系、坐标系、时间、时刻、位移和路程等概念,
　　当物体做直线运动时，在坐标系中，与某一时刻t1对应的点x1，表示t1时刻物体的位置，
　　与另一时刻t2对应的点x2，表示t2时刻物体的位置，则△x=x2－x1, 就表示从t1到t2这段
　　时间内的位移。能不能说,物体的位移越大,物体运动得就越快?(不能,因为物体的位移与运动的时间有关)那么,如何来描述物体运动的快慢呢?
　　(二)新课内容
　　1.坐标与坐标的变化量
　　(1)位移是描述物体位置变化的物理量，所以物体的位移可以通过位置坐标的变化量来表示。
　　(2)设时刻t1物体处于A点，其位置坐标为x1，一段时间后,时刻t2物体处于B点,其位置坐标为x2，这一过程中，坐标的变化量为△x＝x2－x1，则△x的大小表示位移的大小，△x的正负表示位移的方向。同样这一过程中时间的变化量可表示成△t＝t2－t1。
　　(3)要注意:①位置“坐标的符号”、“坐标的数值”与“坐标的正负”的意义;②某个物理量的变化量的一般计算方法是：用后来的量减去原来的量;③用位置坐标差表示位移，强化“差的数值”与“差的正负”的意义。
　　2.速度
　　(1)如何比较运动快慢　
　　如果两物体运动时间相同，可比较位移的大小，如果位移相同，可比较时间大小，一般情况下如何比较？
　　用速度表示物体运动的快慢。