约1920字。
　　第四章  牛顿运动定律 
　　第五节  牛顿第三定律 
　　教学目标   
　　一、知识目标： 
　　1．知道物体之间力的作用是相互的。 
　　2．知道作用力与反作用力的概念。 
　　3．理解、掌握牛顿第三定律。 
　　4．能区分平衡力跟作用力与反作用力。 
　　二、能力目标： 
　　1．培养通过实验和事例总结规律的能力。 
　　2．在具体受力分析中应用牛顿定律的能力。 
　　三、德育目标： 
　　1．进一步掌握实践是检验真理的惟一标准的哲学思想。 
　　2．体会理论对实践的指导作用和对推动社会发展的意义。 
　　教学重点 
　　掌握牛顿第三定律；区分平衡力跟作用力与反作用力。 
　　教学难点 
　　区分平衡力跟作用力与反作用力 
　　教学方法 
　　实验演示，分析讨论 
　　教学用具 
　　小车、弹簧片、细线；三合板、遥控玩具汽车、玻璃棒；通草球、橡胶棒、毛皮、玻璃棒、丝绸；磁铁、弹簧秤等 
　　课时安排 
　　1课时 
　　教学过程         
　　一、引入新课 
　　人在划船时用桨推河岸，发生了什么现象呢？船离开了岸．这个问题在初中已经研究过，当时对这个问题的解释是：物体间力的作用是相互的．当一个物体对另一个物体施加力的作用时，这个物体同样会受到另一个物体对它的力的作用，我们把这个过程中出现的两个力分别叫做作用力和反作用力．下面进一步来研究两个物体之间的作用力和反作用力的关系． 
　　二、教学过程设计 
　　1．物体间力的作用是相互的 
　　我们通过几个实验来研究今天的内容．通过实验大家要总结出作用力跟反作用力的特点及其关系．在实验中大家要注意观察现象，分析现象所说明的问题． 
　　实验1．在桌面上放两辆相同的小车，两车用细线套在一起，两车间夹一弹簧片．当用火烧断线后，两车被弹开，所走的距离相等． 
　　实验2．在桌面上并排放上一些圆杆，可用静电中的玻璃棒．在棒上铺一块三合板，板上放一辆遥控电动玩具小车．用遥控器控制小车向前运动时，板向后运动；当车向后运动时板向前运动． 
　　实验3．用细线拴两个通草球，当两个通草球带同种电荷时，相互推斥而远离；当带异种电荷时，相互吸引而靠近． 
　　实验4．在两辆小车上各固定一根条形磁铁，当磁铁的同名磁极靠近时，放手小车两车被推开；当异名磁极接近时，两辆小车被吸拢． 
　　实验5．把两辆能站人的小车放在地面上，小车上各站一个学生，每个学生拿着绳子的一端．当一个学生用力拉绳时，两辆小车同时向中间移动． 
　　实验分析：①相互性：两个物体间力的作用是相互的．施力物体和受力物体对两个力来说是互换的，分别把这两个力叫做作用力和反作用力． 
　　②同时性：作用力消失，反作用力立即消失．没有作用就没有反作用． 
　　③同一性：作用力和反作用力的性质是相同的．这一点从几个实验中可以看出，当作用