约3860字。　

　2.4  自由落体运动

　　★新课标要求
　　（一）知识与技能
　　1、理解自由落体运动和物体作自由落体运动的条件
　　2、理解自由落体运动的加速度，知道它的大小和方向
　　3、掌握如何从匀变速直线运动的规律推出自由落体运动规律，并能够运用自由落体规律解决实际问题
　　（二）过程与方法
　　1、培养学生利用物理语言归纳总结规律的能力
　　2、引导学生养成进行简单物理研究习惯、根据现象进行合理假设与猜想的探究方法
　　3、引导学生学会分析数据，归纳总结自由落体的加速度g随纬度变化的规律
　　4、数学极限思想的进一步运用
　　（三）情感、态度与价值观
　　1、通过实验培养学生独立思考能力，激发学生的探索与创新意识
　　2、培养学生的逻辑推理能力
　　3、培养学生实事求是的科学态度，从实际问题中分析规律
　　4、培养学生的团结合作精神和协作意识，敢于提出与别人不同的见解
　　★教学重点
　　1、理解自由落体运动及其遵从的条件
　　2、掌握自由落体运动的规律，并能运用其解决实际问题
　　★教学难点
　　1、理解并运用自由落体运动的条件及规律解决实际问题
　　2、照相机曝光时间的估算
　　★教学方法
　　1、以物理史实，导入目标――实践体验，分析讨论――总结归纳，得出结论。
　　2、通过实例分析，强化训练，使学生学会自由落体运动的规律分析并能解决问题。
　　★教学用具：
　　多媒体，牛顿管，金属片，纸片，天平，打点计时器，纸带，重物（两个质量不同），刻度尺
　　★教学过程
　　（一）引入新课
　　前面我们学习了匀变速直线运动的规律，这节课我们再来学习匀变速直线运动的一个特例――自由落体运动。
　　（二）进行新课
　　1、自由落体运动
　　教师活动：演示纸片与金属片的下落过程，提出问题1、重的物体一定下落的快吗？2、你能否证明自己的观点？
　　学生活动：学生观察并思考，提出自己的猜想，并动手设计自己的可行方案。
　　点评：通过实例加以分析，结合物理史实，激发学生学习兴趣，引导学生积极探索
　　教师活动：引导学生思考问题，让学生讨论。金属片与纸片不同时落地，为什么？
　　学生活动：学生思考得出结论，由于空气阻力的影响，使的物体下落的快慢不同。学生展示自己的设计方案，实践自己的猜想
　　点评：掌握一定的历史史实，学会一些基本的推理方法，初步养成置疑的习惯，激发学生的学习兴趣。