约3120字。

　　课题：《机械能守恒定律》
　　教学目标
　　知识与技能
　　1．知道什么是机械能，知道物体的动能和势能可以相互转化．
　　2．会正确推导物体在光滑曲面上运动过程中的机械能守恒，理解机械能守恒定律的内容，
　　知道它的含义和适用条件．
　　3．在具体问题中，能判定机械能是否守恒，并能列出机械能守恒的方程式。
　　过程与方法
　　1． 学会在具体的问题中判定物体的机械能是否守恒．
　　2．初步学会从能量转化和守恒的观点来解释物理现象，分析问题．
　　情感、态度与价值观
　　通过能量守恒的教学，使学生树立科学观点，理解和运用自然规律，并用来解决实际问题．
　　教学重点、难点
　　教学重点
　　1．掌握机械能守恒定律的推导、建立过程，理解机械能守恒定律的内容．
　　2．在具体的问题中能判定机械能是否守恒，并能列出定律的数学表达式．
　　教学难点
　　1．从能的转化和功能关系出发理解机械能守恒的条件．
　　2．能正确判断研究对象在所经历的过程中机械能是否守恒，能正确分析物体系统所具有
　　教学方法与教学手段
　　探究、讲授、讨论、练习
　　教具准备投影仪、细线、小球，带标尺的铁架台、弹簧振子．多媒体课件
　　教学过程设计
　　[新课导入]   
　　我们已学习了重力势能、弹性势能、动能．这些不同形式的能是可以相互转化的，那么在相互转化的过程中，他们的总量是否发生变化?这节课我们就来探究这方面的问题．
　　[新课教学]
　　一、动能和势能的相互转化
　　现在大家看这样几个例子，分析各个物体在运动过程中能量的转化情况．
　　(投影展示实例，以增加学生学习的兴趣，减小问题的抽象性)
　　先来看自由落体运动的物体，自由落体运动是一种最简单的加速运动，在这个运动过程中能量的转化情况是怎样的?
　　在竖直上抛运动的过程中，能量的转化情况又是怎样的?
　　物体沿光滑斜面上滑，在运动过程中受到几个力，有几个力做功，做功的情况又是怎么样的?
　　在竖直上抛过程中能量的转化情况是怎样的?
　　我们下面再看这样一个例子：
　　(演示：如图5．8—1，用细线、小球、带有标尺的铁架台等做实验．把一个小球用细线悬挂起来，把小球拉到一定高度的A点，然后放开，小球在摆动过程中，重力势能和动能相互转化．
　　我们看到，小球可以摆到跟A点等高的C点，如图5．8—1甲．如果用尺子在某一点挡住细线，小球虽然不能摆到C点，但摆到另一侧时，也能达到跟A点相同的高度，如图5．8—1乙)