约3830字。

　　牛顿第三定律
　　教学设计:田培银( 641418 四川省民间物理麦加城)

　　教学要求：1、理解力的相互性，作用力与反作用力的概念；
　　2、知道牛顿第三定律的内容；
　　3、在分析物体的受力情况时，能找出各对作用力与反作用力；
　　4、能区别相互平衡的两个力与相互作用的两个力。
　　重点难点：1、牛顿第三定律的内容；
　　2、在分析物体的受力情况时，能找出各对作用力与反作用力；
　　3、能区别相互平衡的两个力与相互作用的两个力。
　　教具：TV卡、25"以上彩电一台、弹簧秤（两只）、茶杯等。
　　教学过程：
　　（请大家用热烈的掌声欢迎各位领导、老师莅临我们班指导工作。）
　　问（请一位同学）：刚才鼓掌时，你的左手痛不痛？（答：痛。
　　(电脑演示课件:..\..\..\..\常用课件\鼓掌.fla
　　引：左手疼痛，是左手受到力的作用所产生的一种效果，这说明左手受到了力的作用。
　　问（紧接提）：请你分析一下，这个力是谁施加给它的？（答：右手。
　　出示：右手（施）→力→左手（受）　
　　问：刚才鼓掌时，你的左手痛，那右手痛不痛？（答：也痛。
　　引：那也就是说，你的右手也受到了力的作用，
　　那请你分析一下谁是施力物体？（答：左手。
　　出示：左手（施）→力→右手（受）　
　　小结：左手对右手有力的作用，右手对左手也有力的作用。
　　问：这说明什么问题？（请学生回答：力的作用是相互的。
　　（肯定学生的回答并投影：
　　一、物体间的作用是相互的：
　　1、两个物体间的作用总是相互的
　　问：在刚才这个例子中，左手对右手有力的作用，右手对左手也有力的作用，这里出
　　现了几个力？答：两个。（强调：两个力。F1、F2。）
　　引：这说明物体间的作用力总是成对出现的。　
　　问：自然界的作用力的个数若用数学中的方法怎么表示？答：2N，必然是偶数。
　　引：物体间的作用力总是成对出现的，两个物体间相互作用的这一对力，叫做作用力
　　与反作用力。若把其中一个力叫做作用力，则另一个就叫做反作用力。(电脑出示：
　　2、两个物体间相互作用的这一对力，叫做作用力与反作用力。若把其
　　中一个力叫做作用力，则另一个就叫做反作用力。
　　今天我们要学习的牛顿第三定律研究就是两个物体间的一对作用力与反作用力的规律。(电脑出示：二、牛顿第三定律：　
　　实验演示：两只弹簧秤相互拉伸。
　　引：两只弹簧秤互相拉伸时的相互作用力F甲对乙与F乙对甲有什么规律？力是矢量，既
　　有大小又有方向，因此我们必须同时考虑这两个方面。
　　问、1、两只弹簧秤互相拉伸时的相互作用力F甲对乙与F乙对甲大小有什么规律?（读数）
　　随后电脑演示课件:    ..\..\..\..\常用课件\两弹簧秤互拉.fla
　　学生回答：（出示：大小相等）