约4150字。

　　第一章   运动的描述
　　全章概述
　　本章中，我们要学习描述运动的基本物理量：位移、速度、加速度等，要通过对这些问题的研究，了解和体会物理学研究问题的一些方法如理想模型和数学方法（图象、图表、公式），以及处理实验数据的方法等，这些都是今后进一步学习的重要基础，在教学过程中，要引导学生注意学习和领会物理学研究问题的思想和方法，这对今后的学习是十分重要和有益的。
　　本章可分为3个单元
　　一、质点等相关概念
　　二、运动及相关“快慢’的描述量（速度和加速度）
　　三、使用打点计时器测速度
　　新课标要求
　　本章为必修模块物理1的第一部分。
　　1、通过本章学习，认识如何建立运动中的相关概念，并体会用概念去描述相关质点运动的方法。了解质点、位移、速度、加速度等的意义。
　　2、通过史实初步了解近代实验科学的产生背景，认识实验对物理学发展的推动作用，并学会用计时器测质点的速度和加速度。
　　3、通过学习思考及对质点的认识，了解物理学中模型和工具的特点，体会其在探索自然规律中的重要作用。如质点的抽象、参考系的选择、匀速直线运动的特点等。
　　4、体会物理学中，相关条件的特征及作用，科学的方法在物理学中的意义，如瞬时速度、图象等。
　　新课程学习
　　1.1  质点 参考系和坐标系
　　★新课标要求
　　（一）知识与技能
　　1、知道质点的概念及条件。
　　2、知道参考系概念及作用。
　　3、掌握坐标系的简单应用。
　　（二）过程与方法
　　1、体验质点的条件及意义，初步掌握科学抽象这种研究方法。
　　2、体验不同参考系中运动的相对性，促使学生形成勤于观察、勤于思考的习惯，提高学生自主获取知识的能力。
　　3、体会用坐标方法，描述物体位置的优越性，可用不同的方法设计实验并体会比较。增强学生发现问题并力求解决问题的意识和能力。
　　（三）情感、态度与价值观
　　1、认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止的相对性。培养学生热爱自然、关心科技发展、勇于探索的精神。
　　2、不同的参考系中现象不同，帮助学生建立辨证唯物主义的世界观。
　　★教学重点
　　理解质点概念以及初步建立质点概念所采用的抽象思维方法。
　　★教学难点
　　将一个实际的物体抽象为质点的条件。
　　★教学方法
　　教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
　　★教学过程
　　（一）引入新课
　　教师活动：指导学生快速阅读教材第一段，并粗看这节课的黑体字标题，提出问题：要描述物体的机械运动，本节课将从哪几个方面去描述？
　　学生活动：通过阅读、思考，对本节涉及的概念有个总体印象，知道这些概念都是为了进一步描述物体的运而引入的，要研究物体的运动首先从学好这些基本概念入手。
　　（二）进行新课
　　1、对质点概念的学习
　　教师活动：指导学生仔细阅读“物体和质点”一部分，同时提出问题：
　　1、为什么在某些情况下要把物体转化为质点？
　　2、什么情况下才可以把物体转化为质点？
　　3、把物体转化为质点是一种怎样的研究方法？
　　学生活动：首先留出时间让学生阅读教材，然后每四人一组展开讨论，每组选出代表发