《自由落体运动》教学设计8

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  • 更新时间: 2011/5/25 11:57:09
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约2740字。

  八、自由落体运动 课时 1
  1. 理解什么是自由落体运动,知道它是初速为零的匀加速直线运动。
  2. 掌握自由落体运动的规律。
  3. 知道什么是重力加速度,知道重力加速度的方向和通常的取值。
  记忆 知道自由落体运动的定义
  理解 自由落体的运动规律
  记忆 自由落体运动的重力加速度
  理解 不同的地方重力加速度不同
  记忆 自由落体的有关公式
  简用 自由落体运动相关知识分析一些现象
  根据在讲述物体运动的前几节的学习中,我们志在调动学生积极参与讨论的兴趣,培养逻辑思维能力及表述。培养学生探究性学习的能力、观察思考分析、处理数据的能力。根据形成性评价,学生已经掌握了在进行自由落体运动学习的初始能力。可以进行该节课的学习。
  教材把自由落体运动作为初速度为零、加速度为 g 的匀加速直线运动的特例来处理,没有另外给出自由落体运动的公式,这体现了物理学从简单问题入手,用理想化的方法处理实际问题的方法.研究自由落体运动时,给出了频闪照相机的照片,但没有作定量的详细分析,只要求从图上看出物体越落越快,物体作加速运动即可.教材为了简便,援引伽利略的研究结果,直接给出了自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动,重力加速度的讲述,也比较适合学生的思维习惯,根据实验在同一地点,从同一高度同时自由下落的物体,同时到达地面的事实.由此知它们的加速度必相同,所以本节课的重点和关键是做好实验和推理分析.
  认识自由落体运动是初速度为零、加速度为 g的匀变速直线运动,并能应用匀变
  速直线运动的规律解决自由落体运动的问题。
  认识自由落体运动是初速度为零、加速度为 g的匀变速直线运动,并能应用匀变
  速直线运动的规律解决自由落体运动的问题
  自由落体运动中不同物体下落的加速度都为g。
  可以按照教材安排的顺序,在讲解的同时,通过实验,边讲边议,如果学生条件许可,可采取讨论式的教法.
  学习目标 媒体类型 媒体内容要点 教学
  作用 使用
  方式 所的结论
  理解 演示 物体的下落快慢 G   B 物体下落快慢与质量无关
  记忆 演示   自由落体定义得出   B   C 自由落体定义

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