约4870字。

　　共点力作用下物体的平衡
　　教学目标
　　一、知识目标
　　1、知道什么叫共点力作用下的平衡状态．
　　2、掌握共点力的平衡条件．
　　3、会用共点力的平衡条件解决有关平衡问题．
　　二、能力目标
　　1、培养学生应用力的矢量合成法则平行四边形定则进行力的合成、力的分解的能力．
　　2、培养学生全面分析问题的能力和推理能力．
　　三、情感目标
　　1、教会学生用辨证观点看问题，体会团结协助．
　　教学建议
　　教材分析
　　1、通过实际（生产生活中）的例子来说明怎样的状态是平衡状态，使学生全面理解平衡状态——静止或匀速直线运动．
　　2、共点力作用下物体的平衡条件在实际中的应用，是本节课教学的重点．对于不同类型的平衡问题，如何依据平衡条件建立方程，对于学生来说是学习中的难点．(平衡系统中取一个物体为研究对象，即隔离体法处理；取二以上物体为研究对象，即整体法处理．建立方程时可利用矢量三角形法或多边形法的合成和正交分解法来处理．)
　　教法建议
　　1、本节例题的教学重在引导学生学习分析方法．由于学生已经掌握了动力学问题的一般分析方法，教学时可先回顾动力学问题的分析方法，然后引导学生迁移到静力学问题中去．
　　2、本节例题代表了两种典型的静力学问题．建议教学中引导学生做出小结．
　　教学设计方案
　　第一节 共点力作用下物体的平衡
　　一、平衡状态
　　如果物体保持静止或者做匀速直线运动，则这个物体处于平衡状态．由此可见，平衡状态分两种情况：一种是静态平衡状态，此时，物体运动的速度 ，物体的加速度 ；另一种是动态平衡，此时，物体运动的速度 ，物体的加速度 ．
　　注意：
　　1、物体的瞬时速度为零时，物体不一定处于平衡状态．例如，将物体竖直上抛，物体上升到最高点时，其瞬时速度 ，但物体并不能保持静止状态，物体在重力作用下将向下运动，由牛顿第二定律可得，物体此时的加速度 ，只有当物体能保持静止状态即其加速度也为零，物体才是处于静平衡状态．