约1750字。

　　测量小灯泡的电阻
　　教学目标
　　1.知识与技能:
　　1)具有初步的实验操作技能,会使用电流表和电压表测电阻。
　　2)会记录实验数据,知道简单的数据处理方法,会写简单的实验报告,会用科学术语、简单图表等描述实验结果。
　　2.过程与方法:
　　1) 有在观察物理现象或物理学习过程中发现问题的意识。初步培养提出问题的能力。
　　2) 通过参与科学探究活动,初步认识科学研究方法的重要性,学习拟订简单的科学探究计划和实验方案,领会信息的收集和处理方法,初步形成对信息的有效性作出判断的意识。培养初步的信息收集和处理能力。
　　3.情感态度与价值观:
　　1) 激发对科学的求知欲,激励探索与创新的意识。
　　2) 培育实事求是的科学态度。
　　3) 初步培养合作交流的愿望,能主动与他人合作,敢于提出与别人不同的见解,也勇于放弃或修正自己的错误观点。
　　二、教学过程
　　(一)提出问题
　　在前面我们学习了有关电学的三个物理量:电流、电压、电阻,我们已经知道测电流可以用电流表,测电压可以用电压表,那么用什么方法测量电阻呢?
　　板书课题:测量小灯泡的电阻
　　今天,我们要解决两个问题,一是怎样测量小灯泡电阻,二是根据测量数据提出新的问题,加以讨论。
　　(二)制定计划与设计实验
　　1.请同学们翻开书,书上已给出了电路图,我们用给定的电路图来测量小灯泡的电阻。
　　板书:一、用给定电路图测量
　　2.板画电路图,边画边问,学生齐答。
　　板书:实验原理:欧姆定律
　　3.提问:根据已给的电路图,怎样测电阻呢?
　　4.引导大家考虑如何选择电表的量程?
　　5.我们做实验还应有实验步骤,记录表格以及结论。
　　板书:量程选择:?
　　实验步骤:?
　　记录表格:?
　　结论:?
　　这几个问题都要同学们通过实验来解决,实验之前商量一下如何分工,实验中请注意把实验步骤和测量结果记录下来,同时思考实验中需注意什么问题?
　　(三)学生进行实验和收集数据
　　教师巡视,指导。
　　(四)分析和论证
　　1.请几组同学到讲台上来和大家交流他们的实验过程。
　　2.鼓励学生今后进行这样大胆的尝试。
　　3.对实验过程进行反思,主要反思这几个问号。
　　板书:二、反思实验过程
　　1.量程选择:电流表:0~0.6A 电压表:0~3V2.实验步骤: 1)断开开关,连接电路
　　2)接入电路的R调到最大
　　3)闭合开关,调节R,读取并记录几组电流表、电压表数据(U≤U额)
　　4)计算小灯泡阻值
　　3.记录表格:用实物投影打出学生的一组较标准的
　　(五)评估
　　1.请同学们观察其中的一组数据,结合你自己测量的数据有没有发现什么新的问题?
　　同学回答:数据有较大的差异。
　　2.鼓励学生并引导学生分析产生的原因:同学们以认真的态度完成实验,对于各组实验数