《探究加速度与力、质量的关系》教案1

  • 手机网页: 浏览手机版
  • 资源类别: 人教课标版 / 高中教案 / 必修一教案
  • 文件类型: doc
  • 资源大小: 35 KB
  • 资源评级:
  • 更新时间: 2012/11/11 22:17:06
  • 资源来源: 会员改编
  • 资源提供: popo9988 [资源集]
  • 下载情况: 本月:获取中 总计:获取中
  • 下载点数: 获取中 下载点  如何增加下载点
  •  点此下载传统下载

资源简介:

约2840字。

  探究加速度与力、质量的关系
  一、课堂教学设计思想
  给出要研究的问题,鼓励学生对问题进行猜想,在学生猜想的基础上,提出用实验探究的手段进行研究。从而引出实验研究的基本想法──指导思想:控制变量的思想(不向学生提出),在该实验思想的指导下,采用边设计、边实验、边讨论的教学方法,探究实验方案的可操作性、合理性和严谨性。在实验方案探究的基础上,让学生利用位移传感器进行实验操作,并在探究中获得成果、表达成果。使学生在实践活动中相互交流,互相合作,共同提高,充分感受探究活动的乐趣和成功的喜悦。在实验探究的基础上,引导学生对实验结果进行深入细致的分析和思考(借助Excel软件分析),让学生感受实验探究的乐趣。在结论的应用中,让学生体会教材(物理必修①人教版P72-P73)的实验思想。最后利用Excel软件对学生的实验数据进行分析与比较,并提出思考问题:小车质量与钩码质量的大小,对实验数据会有什么影响?(以供学有余力的学生进行课后理论探究,由于学生现有知识的限制,课堂上暂不提出系统误差问题)
  二、课堂教学目标
  通过实验思想的确立,实验方案的确定,使学生懂得多变量问题的研究方法。在边设计、边实验、边讨论的实验活动中使学生了解问题探究的基本环节,在探究活动中让学生体会到实验探究的合理性、严谨性和必要性。在课堂活动中让学生相互交流,互相合作,共同提高,并在活动中感受探究的乐趣和成功的喜悦。
  1.知识与技能方面:(1)知道力、质量、加速度的关系,并会用该关系分析简单问题;(2)会利用电脑使用位移传感器测加速度、使用电子天平秤物体质量;(3)知道平衡滑动摩擦力的方法。
  2.过程与方法方面:(1)尝试多变量问题的研究方法,即控制变量法(不向学生提出名称);(2)会用图像方法描述物理规律,知道由a-m图向a-1/m图转化的意图,知道拟合法的基本思想;(3)会用力、质量、加速度的关系分析简单问题。
  3.情感、态度与价值观方面:会描述物理过程,表达物理结果;(2)尝试相互交流,互相合作的活动乐趣;(3)体会探究过程的基本环节,并在活动中获得喜悦。
  三、课堂教学环节
  1.引出课题:由一个视频引出课题──研究力、质量、加速度的关系,鼓励学生大胆猜想。

 点此下载传统下载搜索更多相关资源
  • 说明:“点此下载”为无刷新无重复下载提示方式;“传统下载”为打开新页面进行下载,有重复下载提示。
  • 提示:非零点资源点击后将会扣点,不确认下载请勿点击。
  • 我要评价有奖报错加入收藏下载帮助

下载说明:

  • 没有确认下载前请不要点击“点此下载”、“传统下载”,点击后将会启动下载程序并扣除相应点数。
  • 如果资源不能正常使用或下载请点击有奖报错,报错证实将补点并奖励!
  • 为确保所下资源能正常使用,请使用[WinRAR v3.8]或以上版本解压本站资源。
  • 站内部分资源并非原创,若无意中侵犯到您的权利,敬请来信联系我们。

资源评论

共有 0位用户发表了评论 查看完整内容我要评价此资源