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　　第四章牛顿运动定律
　　5   牛顿第三定律
　　【课前准备】
　　【课型】新授课【课时】1课时
　　【教学目标】
　　知识与技能
　　1.知道两个物体间的作用总是相互的，而且作用力和反作用力的说法也是相对的．
　　2.经历探究作用力与反作用力的关系的实验过程，体会一对作用力和反作用力之间的大小、方向等关系．
　　3.能正确表述牛顿第三定律。并能用定律定性分析说明相关具体事例．
　　过程与方法
　　1.通过实验探究力的相互作用规律．
　　2. 通过鼓励学生动手、大胆质疑、勇于探索，可提高学生自信心并养成科学思维习惯．
　　情感态度与价值观
　　通过研究性学习，获得成功的喜悦，培养学好物理的信心．
　　教学重点、难点：
　　教学重点
　　1.知道力的作用是相互的，掌握作用力和反作用力．
　　2.掌握牛顿第三定律并用它分析实际问题
　　教学难点
　　区别平衡力与作用力和反作用力．
　　教学方法：
　　探究、讲授、讨论、观察、思考、归纳
　　【教学过程】
　　【新课导入】
　　【问题】力是怎样定义的？
　　【回答】力是物体与物体间的相互作用．
　　【问题】什么是相互作用？
　　【回答】物体间的相互作用就是甲对乙有作用，同时乙对甲也有作用。
　　【演示】验证“力的作用是相互的”
　　【现象】手用力弹簧，弹簧也用力拉手；用力推另一只船时，自己的船也受到了力的作用；磁铁对磁铁施了力，磁铁也受到另一个磁铁施加的作用．
　　【新课教学】
　　5 牛顿第三定律
　　一、作用力和反作用力
　　【结论】两个物体之间的作用总是相互的．一个物体另一个物体施加了力，后一个物体对前一个物体也施加了力，物体间这一对相互作用的力通常叫做作用力和反作用力．作用力和反作用力总是相互依存、同时存在的。我们把其中一个力叫做作用力，另一个力就叫做反作用力．
　　【问题】作用力和反作用力之间的关系是什么呢?
　　【结论】作用力和反作用力大小相等．作用力和反作用力方向相反•
　　【演示实验】探究作用力和反作用力之间的关系．
　　【问题】选取的器材应该具有什么特性?
　　【回答】选取的器材应该能够测量力的大小，这样才可以比较作用力和反作用力的大小．
　　【问题】常见的力的测量工具是什么?
　　【回答】弹簧测力计．
　　【问题】需要几只弹簧测力计呢?为什么?