2016年春  人教版 物理  必修2      第7章第8节  机械能守恒定律 第1课时  教案.doc
2016年春  人教版 物理  必修2      第7章第8节  机械能守恒定律 第2课时  教案.doc
　　【课时28】8.机械能守恒定律(第2课时)
　　适用年级：高一所需课时：1课时
　　作者姓名：王俊华单位：枣庄八中南校
　　一、教学目标
　　1．在物理知识方面要求．
　　(1)掌握机械能守恒定律的条件；
　　(2)理解机械能守恒定律的物理含义．
　　2．明确运用机械能守恒定律处理问题的优点，注意训练学生运用本定律解决问题的思路，以培养学生正确分析物理问题的习惯．
　　3．渗透物理学方法的教育，强调用能量的转化与守恒观点分析处理问题的重要性．
　　二、重点、难点分析
　　1．机械能守恒定律是力学知识中的一条重要规律．是一个重点知识．特别是定律的适用条件、物理意义以及具体应用都作为较高要求．
　　2．机械能守恒定律的适用条件的理解以及应用，对多数学生来说，虽经过一个阶段的学习，仍常常是把握不够，出现各式各样的错误．这也说明此项正是教学难点所在．
　　三、教具
　　投影片若干，投影幻灯，彩笔，细绳，小球，带有两个小球的细杆，定滑轮，物块m、M，细绳．
　　四、教学过程设计
　　(一)复习引入新课
　　1．提出问题(投影片)．
　　(1)机械能守恒定律的内容．
　　(2)机械能守恒定律的条件．
　　2．根据学生的回答，进行评价和归纳总结，说明(1)机械能守恒定律的物理含义．
　　(2)运用机械能守恒定律分析解决物理问题的基本思路与方法．
　　(二)教学过程设计
　　1．实例及其分析．
　　问题1  投影片和实验演示．如图1所示．一根长L的细绳，固定在O点，绳另一端系一条质量为m的小球．起初将小球拉至水平于A点．求小球从A点由静止释放后到达最低点C时的速度．
　　[课时27] 第8节机械能守恒定律
　　主备人 吴亚美 单位 枣庄二中
　　概述（介绍本课时内容在本章中的作用，主要学习内容，具体细化的三维学习目标（重点、难点在目标后注明），学习本节学生的优势和不足，预期学生表现性成果。）
　　1.知道机械能的各种形式，能够分析动能和势能之间的相互转化问题。
　　2.能够根据动能定理和重力做功与重力势能变化间的关系，推导出机械能守恒定律。
　　3.会根据机械能守恒的条件判断机械能是否守恒，能运用机械能守恒定律解决有关问题。(重点、难点)
　　课时问题设计
　　1、本章学习了几种形式的能？能量之间可以相互转化吗？
　　2、什么叫机械能？对只有重力做功运动的机械能问题讨论。
　　3、机械能守恒定律内容，表达式，条件。
　　学习活动设计（针对本课时选择的活动形式及过程。）
　　活动顺序及时间安排 教师活动 学生活动 设计意图
　　活动1 演示导入
　　一个用细线悬挂的小球从A点开始摆动。记住它向右能够达到的最大高度。然后用一把直尺在P点挡住悬线，看一看这种情况下小球所能达到的最大高度。这说明了什么？ 学生答：
　　1、小球达到的高度和第一次相同。
　　2、学生思考并发表自己的看法 引导学生对机械能守恒的基本认识