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　　1.4 实验：用打点计时器测速度教学设计
　　一、教学目标
　　知识与技能
　　1．了解打点计时器的计时原理，理解纸带中包含的物体运动的信息(时间、位移)．
　　2．会安装并使用打点计时器，理解根据纸带测量速度的原理并测量瞬时速度．
　　3．明确速度一时间图象的物理意义，描点法画图象的方法，并画出该实验中的速度一时间图象，能从图象中获取有用的信息．
　　过程与方法
　　1．通过学生自己看打点计时器的说明书，培养学生独立学习的能力．
　　2．通过实验得出物体的运动信息，用数学方法表述出来．培养学生获取信息、处理信息的能力，体会处理问题的方法，领悟如何间接测一些不能直接测量的物理量的方法．
　　3．通过画速度一时间图象培养学生用图象法处理数据的能力，体验数学工具在物理发展中的作用．
　　4．体验实验中理性思维的重要，既要动手，更要动脑．
　　5．经历科学探究过程，认识科学探究的意义，尝试应用科学探究的方法研究物体运动．
　　情感态度与价值观
　　1．感受打点计时器的巧妙设计思路，体会物理原理在解决实际问题中的指导作用，增强将物理知识应用于生活实际的意识．
　　2．经历实验过程，体验科学实验过程的艰辛与喜悦，并乐于探索自然界的奥妙．
　　3．体验用图象的方法描述物理现象的乐趣．培养学生用数学方法处理物理问题的意识．培养学生敢于创新和实事求是的科学态度和科学精神．
　　4．培养学生合作与交流的精神，有将自己的见解与他人交流的愿望，养成在合作中既坚持原则又尊重他人的习惯
　　二、教学重点与难点
　　教学重点：
　　1．由实验得数据，并会处理数据，从中认识规律
　　这个实验是学生上高中后的第一个物理实验，从中不但要落实如何求平均速度、瞬时速度，而且还要培养学生如何科学严谨地对待实验，从数据的采集，到数据的分析、处理，再到由实验要得到的结论、规律，要培养学生这些基本的实验技能，为今后的实验打下良好的基础。
　　2．用图象描绘物理规律
　　图象和公式是描述物理规律的两大数学工具，从这里开始，学生就要掌握图象是如何反映物理规律的，也是不仅要将本节涉及到的v-t 图象反映的物体运动规律讲清，还要让学生清楚图象是如何得到的，怎么就能反映运动规律了，这样今后再学习其他图象就相对要轻松。