约1960字。
　　6.向心力教学设计（2016/12/27）
　　甘肃省会宁县第二中学730799
　　【摘要】做圆周运动的物体不沿直线飞去是因为它受到了力的作用，即向心力。
　　【教学目标】
　　1.了解向心力概念，知道向心力是根据力的效果命名的。
　　2.体验向心力的存在，会分析向心力的来源。
　　3.掌握向心力的表达式,计算简单情景中的向心力。
　　4.从牛顿第二定律角度理解向心力表达式。
　　5.初步了解“用圆锥摆粗略验证向心力的表达式”的原理。
　　6.会测量、分析实验数据，获得实验结论。
　　【关键词】向心力研究向心力验证向心力公式
　　【知识对比】
　　知识点 初中 高中
　　向心力 初中未涉及 了解向心力概念，体验向心力的存在，会分析向心力的来源
　　向心力公式 初中未涉及 掌握向心力的表达式,计算简单情景中的向心力；从牛顿第二定律角度理解向心力表达式；了解“用圆锥摆粗略验证向心力的表达式”的原理
　　【课时安排】1课时
　　—、向心力
　　【问题导学】
　　做圆周运动的物体为什么不沿直线飞去而沿着一个圆周运动呢？
　　【情景引入】
　　月球围绕地球做圆周运动的向心力是地球对月球的万有引力。一根绳子拉着一个小球在竖直平面内做圆周运动，小球的向心力是靠绳子的拉力和重力共同提供的；一个木块放在水平转台上随转台一起作圆周运动，木块的向心力是靠转台对它的静摩擦力提供的。
　　那么什么是向心力呢？
　　向心力
　　根据牛顿第二定律，物体必须有力的作用才会产生加速度，因此做圆周运动的物体也必须有一个力的作用，这个力每时每刻都指向运动轨迹的圆心，因此取名向心力。其大小为：
　　向心力是以力的作用效果来命名的，并不是一种新的力，它可以是重力，弹力或摩擦力，也可以是这些力的合力.对做匀速圆周运动的物体来说，其向心力就是它所受的合力。
　　板书：
　　1.向心力：做圆周运动的物体也必须有一个力的作用，这个力每时每刻都指向运动轨迹的圆心，因此取名向心力。
　　2.大小：
　　3.方向：每时每刻都指向运动轨迹的圆心,与运动速度方向垂直
　　4.理解：
　　应该指出的是，向心加速度和向心力的公式虽然是从匀速圆周运动推得的，但因为，因此，它们也适用于变速圆周运动。因为在很短一段时间内的变速运动可以看作匀速运动，这个思想我们在前面已经用到过。