《力》教案

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  • 资源类别: 人教课标版 / 高中教案 / 必修一教案
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  • 更新时间: 2017/9/13 16:34:12
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资源简介:
约1610字。
  《力》教案
  教学目标
  (一)知识目标
  1、知道力是物体间的相互作用,力不能脱离物体而存在,在具体问题中能找出施力物体和受力物体。
  2、知道力有大小和方向,在具体问题中能画出力的图示和力的示意图。
  3、知道力的作用效果,知道力的名称可按力的性质和力的作用效果来命名。
  (二)能力目标:
  通过具体的例子,要求学生初步熟悉物体受力分析(能够根据力的性质进行受力分析)
  教学重点:力的概念
  教学难点:力的图示
  教学用具: 磁铁、铁钉、弹簧秤、钩码、三角板(教师用)
  教学步骤
  一、导入新课
  同学们,平常我们在日常生活当中遇到的力的现象相当多,打过篮球吗?提过水吗?举过哑铃吗?帮人推过车吗?……都干过,这些事情通俗的话就是出点力(气),可在物理学里力是一个什么概念?产生力的条件又是什么?本堂课我们就一起学习有关力的概念
  板书:第一节   力
  二、新课教学
  1、力是物体间的相互作用
  (1)学生实验:①磁铁吸引铁钉
  ②用手拉弹簧秤的挂钩
  引导回答出:磁铁对铁钉施加了力,同时,铁钉也在吸引磁铁;用手拉弹簧时,手也被弹簧所拉。
  (2)事例分析
  施力物体  作 用  受力物体
  脚  踢  球
  手  提  水
  汽锤  锻打  工件
  机车  牵引  列车

  引导学生回答:只要有力发生,就一定有施力物体和受力物体;施力物体同时也是受力物体。
  板书:力是物体间的相互作用。
  (3)强调:一个孤立的物体不会存在力,力不能脱离开施力物体和受力物体而独立存在。在研究一个物体受力时,不一定指明施力物体,但施力物体一定存在且能找到。
  (4)巩固训练(出示小黑板)
  找出下列带“·”的物体所受的力,指出各力的施力物体和受力物体
  A   木块飘浮在水面上
  B   手里托着一本书
  2、力的大小和方向
  实验:(1)在弹簧的弹性限度以内轻轻地拉一下弹簧的挂钩,测一下拉力的大小。
  (2)测钩码的重力的大小
  引导得出:力的大小可用弹簧秤测量,力的单位是牛顿,简称牛,用符号N表示。
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