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　　2.1实验：探究小车速度随时间变化的规律
　　知识与技能
　　１．会运用已学知识处理纸带，求各点瞬时速度
　　２．会用表格法处理数据，并合理猜想
　　３．巧用v-t图象处理数据，观察规律
　　过程与方法
　　１．初步学习根据实验要求设计实验，完成某种规律的探究方法
　　２．初步学会根据实验数据进行猜测探究、发现规律的探究方法
　　３．认识数学化繁为简的工具作用，直观地运用物理图象展现规律，验证规律
　　情感态度与价值观
　　１．通过对纸带的处理实验数据的图象展现，培养学生实事求是的科学态度，能使学生灵活地运用科学方法来研究问题、解决问题、提高创新意识。
　　２．在对实验数据的猜测过程中，提高学生合作探究能力。
　　３．通过经历实验探索过程，体验运动规律探索的方法。
　　教学重点
　　１．图象法研究速度随时间变化的规律。
　　２．对运动的速度随时间变化规律的探究。
　　教学难点
　　对实验数据的处理规律的探究。
　　教具准备
　　学生电源、导线、打点计时器、小车、钩码、一端带有滑轮的长木板、带小钩的细线、纸带、刻度尺、坐标纸、实物投影仪
　　课时安排
　　２课时
　　教学过程
　　(可加一多媒体录象，教师就不需要介绍了)在我们的生活中有跳远助跑、驾车、高山滑雪等运动，在自然界中有雨点下落、鸽子飞翔、蜗牛爬行等运动，在这些运动中都有速度的变化，且变化规律不尽相同，我们怎样才能知道速度随时间变化的规律呢？
　　如何探究一个物体速度随时间变化的规律？如何知道物体在不同时刻的速度？用什么仪器测？ 
　　【实验】
　　问题一：打点计时器结构如何？　　　　
　　问题二：用打点计时器测小车的速度所需哪些实验器材、实验步骤？
　　步骤：（１）把一端附有滑轮的长木板平放（一高一低可否？）在实验桌上，并使滑轮伸出桌面，把打点计时器固定在长木板上远离滑轮的一端，连接好电路。（２）把一条细绳拴在小车上，使细绳跨过滑轮，下边挂上合适的钩码，先接通电源，然后放开小车，让小车拖着纸带运动，打完一条后立即关闭电源。
　　问题三：本实验特别要注意哪些事项？
　　１．固定打点计时器时应让限位孔处在长木板的中央位置。2．滑轮不能过高。3．应考虑复写纸与纸带的位置关系。4．钩码数量不能过多，长木板两端高低相差不能太大。5．小车应由紧靠打点计时器处开始释放，在撞击长木板末端前应让小车停止运动,防止小车从板上掉下来。6．先接通