约5670字。
　　2.2   重力  
　　班级________姓名________学号_____ 
　　学习目标:  
　　1. 知道力是物体间的相互作用，力不能脱离物体而存在，在具体问题中能找出施力物体和受力物体。 
　　2. 知道力是矢量，知道力的作用效果和决定力的作用效果的因素，在具体问题中能画出力的图示和力的示意图。 
　　3. 知道力的两种分类方法。 
　　4. 知道重力是由于物体受到地球的吸引而产生的。知道重力的大小和方向。 
　　5．知道重心的概念以及均匀物体重心的位置。 
　　学习重点：重力 
　　学习难点：重 力      
　　主要内容: 
　　一、力是物体间的相互作用 
　　1．力的物质性： 
　　2．力的相互性： 
　　3．物体间发生相互作用的方式有两种：①直接接触②不直接接触 
　　4．力不但有大小，而且有方向，力具有矢量性。力的大小用测力计(弹簧秤)来测量。在国际单位制中，力的单位是N(牛)。通常把力的大小、方向和作用点叫做力的三要素。力的三要素决定了力的作用效果。若其中一个要素发生变化，则力的作用效果也将变化。 
　　5．力的作用效果 
　　①使受力物体发生形变； 
　　②使受力物体的运动状态发生改变。 
　　力的作用效果是由力的大小、方向和作用点共同决定的。例如用脚踢足球时，用力的大小不同，足球飞出的远近不同；用力的方向不同，足球飞出的方向不同；击球的部位不同，球的旋转方向不同。 
　　二、力的图示 
　　1．力可以用一根带箭头的线段来表示。它的长短表示力的大小，它的指向(箭头所指方向)表示力的方向，箭头或箭尾表示力的作用点，力的方向所沿的直线叫力的作用线。这种表示力的方法，叫做力的图示。这是把抽象的力直观而形象地表示出来的一种方法。 
　　2．画力的图示的步骤 
　　①选定标度：画出某一长度的线段表示一定大小的力，并把该线段所表示的力的大小写在该线段的上方。所选标度要适当(力的图示上刻度不能过少，也不能 多而密，要便于作图计算)，一般标度的大小应是所图示的力的1/n，n为除“1”以外的正整数。 
　　②画一个方块或一个点表示受力物体，并确定力的作用点。 
　　③从力的作用点开始，沿力的作用方向画一线段(根据所选标度和力的大小确定线段的长度)，并在线段上加上刻度(垂直于力线段的小短线)。 
　　④在表示力的线段的末端画上箭头表示力的方向。在箭头的旁边标出表示这个力的 字母或数值。 
　　3．注意：①箭尾通常画 在力的作用点上。②若在同一个图上作出不同的力的图示，一定要用同一个标度。③力的图示与力的示意图不同。力的示意图是为了分析受力而作，侧重于画准力的方向，带箭头的线段上没有标度，线段的长度只定性表示力的大小。 
　　三、力的示意图 
　　与力的图示相比，只要求在图中准确画出力的方向，表达出物体在这个方向受力即可，不要求准确画出力的大小。 
　　四、力的分类 
　　(1)按力的性质和力的效果分类 
　　①性质力：重力、弹力、摩擦力、电磁力、分子力等。 
　　②效果力：支持力、压力、拉力、动力、阻力、向心力等。 
　　(2)按作用方式可分为接触力(如支持力、压力等)和场力(如重力等)。 
　　(3)按研究对象可分为内力和外力。 
　　(4)按力的关系可分为：共点力、共面力、平行力、平衡力、作用力与反作用力等。 
　　(5)注意：正确区分性质力和效果力是对物体进行受力分析的基础，也是正确解决力学问题的重要环节。根据效果命名的不同名称的力，性质可能相同，如压力和支持力都是弹力性质不同的力，可以叫同一个名称，如重力、弹力都可使物体由静止开始运动，都可叫动力，其作用效果可以相同。同一个力，可以有不同的名称，如用绳子拉小车前进，绳子对小车施以拉力，又叫弹力、动力等。 
　　五、重力是由于地球的吸引而使物体受到的力 
　　1．重力的产生 
　　静止释放的物体竖直下落。抛出的物体会落回地面，水会从高处流向低处，这众多的事例说明地球上的一切物体都受到地球的吸引。重力是由于地球的吸引而产生的。重力也叫重量，常用符号G表示。 
　　①重力的施力物体是地球，其本质是地球对物体的吸引力，但不能说重力就是地球对物体的吸引力。 
　　②地球表面附近的一切物体，不论是静止的，还是运动的，不论是否与地面接触，都受重力作用。重力与运动状态和接触面情况均无关。 
　　2．重力的方向总是竖直向下的 
　　竖直向下即垂直于(当地的)水平面向下，沿重锤线向下。物体只在重力作用下从静止开始下落的方向是竖直向下的 。不能将“竖直向下”理解为“垂直