约2700字。

　　第二节 时间和位移
　　三维目标：
　　知识与技能
　　1、 知道时间和时刻的区别和联系。
　　2、 理解位移的概念，了解路程与位移的区别。
　　3、 知道标量和矢量，知道位移是矢量，时间、时刻和路程是标量。
　　4、 能用数轴或一维直线坐标表示时刻和时间、位置和位移。
　　5、 知道时刻与位置、时间与位移的对应关系。
　　过程与方法
　　1、围绕问题进行充分的讨论与交流，联系实际引出时间、时刻、位移、路程等，要使学生学会将抽象问题形象化的处理方法。
　　2、会用坐标表示时刻与时间、位置和位移及相关方向。
　　3、会用矢量表示和计算质点位移，用标量表示路程。
　　情感态度与价值观
　　1、通过时间位移的学习，要让学生了解生活与物理的关系，同时学会用科学的思维看待事实。
　　2、通过用物理量表示质点不同时刻的不同位置，不同时间内的不同位移（或路程）的体验，领略物理方法的奥妙，体会科学的力量。
　　3、养成良好的思考表述习惯和科学的价值观。
　　4、从知识是相互关联、相互补充的思想中，培养同学们建立事物是相互联系的唯物主义观点。
　　教学重点：
　　1、 时间和时刻的概念以及它们之间的区别和联系。
　　2、 位移的概念以及它与路程的区别。
　　课时安排：一课时
　　教具：    小黑板，米尺
　　教学过程：
　　[引入]上节课我们已经学过了几个描述运动的概念，分别是哪几个呢？大家先来回顾这几个概念的内容。
　　大家想一想，如果仅用这几个概念，能不能全面的描述运动呢？很显然是不够的，这节课我们接着来学习几个新的概念。
　　“时间”是我们经常接触到的一个词语，时间伴随着我们的生活分分秒秒的流逝。人们常说“时间就是金钱，时间就是生命，要珍惜时间”。
　　那么你能说出时间准确的含义吗？它和“时刻”又有什么区别呢？这是我们今天要研究的第一个问题。
　　[板书]一、时刻和时间间隔
　　[讲解]时刻和时间是两个既有区别又有联系的概念，我们来举个简单的例子，第一节课是14：10上课，下课时间是14：55。那么这是这节课开始和结束的两个时刻，而两个时刻之间的45分钟是两个时刻之间的时间间隔。也就是平常所说的时间。
　　我们可以在数轴来表示时间轴，那么时刻和时间间隔可以表示为：
　　从时间轴上可以看到，时刻是一个点，而时间间隔表现为一线段。
　　[提问]1、请大家列举一些关于时间和时刻的说法？（测量时间和时刻的仪器）
　　2、课后练习第1题。
　　[强调]我们平常所说的“时间”，有时指的是时刻，有时指的是时间间隔，要根据上下文认清它的含义。
　　[板书]二、路程和位移
　　[提问]大家思考一下，从东山中学到市政府有几条路可以走？