约1990字。

　　压强说课
　　一、说教材
　　１、教学内容：“压强”
　　２、教材分析：
　　“压力”和“压强”是初中物理两个重要的概念，是在学习质量的概念、密度的概念、力的概念及力和运动状态的变化规律的基础上进行的。压强的概念贯穿全章，起着统领全章的作用，它不仅是前面两节知识的巩固和延伸，而且也为学习液体内部的压强、大气的压强和下一章学“浮力”的知识作必要的准备。本节内容的编排采用了由易到难，步步深入、循序渐进的指导思想，是符合初二年级学生的心理特点和认识规律的。
　　３、教学目的：
　　根据初中物理教学大纲的要求和本节教材的特点，以及学生的实际情况，我认为这一节课的教学目的有三点：（１）正确理解压力概念。（２）掌握压强的概念。（３）能运用压强公式和压强概念解决日常生活中的有关问题。
　　４、教材的重点和难点：
　　由于压强的概念是全章的核心内容，而压力的概念又是压强概念的准备前提，所 以教学目的中的前两 点是本节的教学重点。
　　压力的概念容易和重力相混淆，所以教给学生正确的思维方法 尤为重要，因此压力概念的形成又是本节教学的难点。
　　二、说教法
　　由于压力这一概念是教学中的重点之一，它虽然和我们前面学习过的力有一般的共性，但也有其自身的特殊性，教学中我采用直观教学法，利用现代化的教学手段，把图示11－2绘制成投影片，让学生观看，从中获取知识再讨论研究，归纳得出结论。这不仅培养了学生的观察能力，同时也锻练了思维能力。
　　压强的概念是教学目的中的又一重点，教学中应先向学生讲清为什么要学习压强这一概念，然后运用演示实验这一最有效的教学手段，利用引导发现法教学方法，让学生在生动活泼的情境中，去发现问题，探索规律，得出结论。
　　对于压强概念的应用，列举同学们熟悉 的事例加以论述，着重阐明如何增大和减少压强的办法，这不仅能培养学生解决问题的能力，而使学生感到物理学就在我们身边，进而激发他们的求 知欲和学习兴趣。
　　组织教学应自始至终的贯穿全堂，但在教学前，如何安定学生的思想情绪，使其进入最佳的听课状态，是必不可少的。
　　三、说学法
　　根据大纲的要求和本节课的特点，在教学中，我着重指导学生如何观看投影片和演示实验的过程，怎样抓住演示实验中关键的物理现象，如何观看图片的要害 部位，不失时机的引