约3830字。

　　2.1 实验：探究小车速度随时间变化的规律
　　一、教学目标
　　（一）知识与技能：
　　1.进一步熟练打点计时器的使用。
　　2.加深学习利用纸带求某时刻瞬时速度的方法。
　　3.进一步提高用描点法作图的能力。
　　（二）过程与方法：
　　1.通过对实验过程的探究，了解物理学的研究方法。
　　2.认识物理实验和数学工具在物理学发展过程中的作用。
　　3.初步学会根据实验数据进行猜测、探究、发现规律的探究方法。
　　（三）情感态度与价值观：
　　1.培养严谨求实的实验态度。
　　2.通过实验探究培养学习物理和研究物理问题的兴趣，学会探寻物理规律的方法。
　　3.学习合作完成实验，交流实验体会
　　二、教学重点、难点
　　重点：引导学生做好分组实验及指导学生处理好得到的数据，从而得出速度时间规律。
　　难点：各点瞬时速度的计算。对实验数据的处理、规律的探究。
　　三、教学方法
　　探究实验 、多媒体、讲授、讨论、练习等
　　四、教学资源
　　电源、打点计时器、小车、4个25 g的钩码、一端带有滑轮的长木板、带小钩的细线、纸带、刻度尺、坐标纸、多媒体课件、计算机
　　五、教学设计
　　教师活动 学生活动 点评
　　引入新课
　　(课件展示)
　　下列语言表述中提及的运动情景．
　　师：物体的运动通常是比较复杂的．
　　放眼所见，物体的运动规律各不相同．在生活中，人们跳远助跑、水中嬉戏、驾车行驶、高山滑雪；在自然界里，雨点下落、鸽子飞翔、猎豹捕食、蜗牛爬行、蚂蚁搬家……这些运动中都有速度的变化．
　　物体的速度变化存在规律吗?怎样探索复杂运动蕴含的规律呢?
　　要想探究一个物体随时间变化的规律，必须知道物体在一系列不同时刻的速度．直接测量瞬时速度是比较困难的，我们可以借助打点计时器先记录物体在不同时刻的位置，再通过对纸带的分析、计算得到各个时刻的瞬时速度． 
　　学生观看课件中展示的运动情景，体会自然界各种运动中都有速度的变化。
　　思考怎样探究物体速度的变化规律
　　利用课件激发学生的学习兴趣，使学生认识到物体的运动是非常复杂的。