约2090字。
　　第一章运动的描述
　　第三节运动快慢的描述----速度
　　授课时间：班级：姓名：
　　一、学习目标：
　　1．知识与技能
　　（1）理解速度的概念．知道速度是表示物体运动快慢的物理量，知道它的含义、公式、符号和单位，知道它是矢量．
　　（2）理解平均速度，知道瞬时速度的概念．
　　（3）知道速度和速率以及它们的区别．
　　2．过程与方法
　　运用平均速度的定义，把变速直线运动等效成匀速直线运动处理，从而渗透物理学的重要研究方法等效的方法．
　　3．情感、态度与价值观
　　通过介绍或学习各种工具的速度，去感知科学的价值和应用．
　　二、重点难点：
　　1.对速度、平均速度和瞬时速度的理解。
　　2.速度、速率的区别。
　　三、学法指导：通过对比理解速度和速率的区别和联系
　　四、讲述要点：比值定义法和极限法
　　五、复习回顾
　　1.如图,在时间轴上，A的时刻为t1,B的时刻为t2,则A
　　到B的时间间隔△t=_________
　　2.如图,在位移轴上,A的位置为x1,B的、位置为x2,则A到
　　B的位移△x=_________
　　1.导入：以下有三个物体沿平直道路行驶,请同学们比较一下它们运动的快慢。
　　位移(m) 时间(s)
　　A 100 20
　　B 100 10
　　C 60 10
　　（1）如何比较A和B的运动快慢？
　　（2）如何比较B和C 的运动快慢？
　　（3）那如何比较A和C的运动快慢？
　　总结：比较运动快慢的方法
　　六、学讲过程：
　　位移相同，比较时间. 时间越短，运动越____
　　时间相同，比较位移. 位移越大，运动越____  
　　位移不同，时间也不同，比较位移与时间的比值。比值越大，运动越____.
　　思考：位移和时间的比值是什么呢？
　　二.速度
　　1.定义：物体运动的跟_________________的比值.（比值定义法）
　　2.定义式：
　　3.单位：________    1m/s=______km/h    1km/h=_____m/s
　　4.物理意义：速度是描述物体运动和的物理量。
　　5.矢标性：速度是____量，既有_____,又有_____.
　　速度的大小在数值上等于_______时间内物体位移的大小.
　　速度的方向就是____________的方向。
　　【例1】2006年瑞士洛桑田径超级大奖赛男子110米栏的比赛中，刘翔以12秒88打破了英国运动员保持13年之久的世界纪录并夺取该项目冠军.试计算其速度？
　　问题：这个速度是刘翔跑动过程中每个瞬间(或每个位置)的速度么？这个速度表示的是什么含义？
　　三.平均速度和瞬时速度
　　1．平均速度：描述物体在某段时间内或某段位移内运动的_____快慢程度。
　　对应的是一段_______或一段_________。
　　计算公式：=_________ ，平均速度的方向和______方向相同。
　　2．瞬时速度：精确地描述物体在某时刻或经过某位置时的运动快慢。