2015-2016学年高一物理必修一教案：第四章 第一节《共点力作用下物体的平衡》（教科版）.doc
2015-2016学年高一物理必修一教案：第四章 第二节《共点力平衡条件的应用》（教科版）.doc
2015-2016学年高一物理必修一教案：第四章《物体的平衡》整合与评价（教科版）.doc
　　授课年级 高一 课题 课时4.3《物体的平衡》整合与评价 课程类型 复习课
　　课程学习目标 目标解读 1.会正确地进行受力分析。
　　2.通过对平行四边形定则、合成法、正交分解法的复习,熟练掌握处理矢量问题的方法。
　　3.能够利用物体的平衡条件解决有关问题。
　　学法指导 本节重点讲述应用各种方法求解物体的平衡问题，包括正交分解法求合力，应用平行四边形定则求合力，及整体法和隔离法的选择。
　　课程导学建议 重点难点 运用平行四边形定则进行力的合成和分解来解决平衡问题。
　　教学建议 本章节的复习建议用两个课时,着重复习共点力作用下的平衡条件及平衡特点。在平衡问题的处理上让学生能够熟练地使用合成法和正交分解法,同时,在处理动态平衡问题上可以介绍应用图解法和相似三角形法。
　　课前
　　准备 本章知识学生的掌握情况可能有比较大的差异，要了解大多数学生处于什么状况。公式的了解、理解和应用有一个过程，初速为零的匀加速直线运动（自由落体运动为代表）的规律掌握到什么程度也决定以什么方式复习本章内容。
　　导学过程设计
　　程序设计 学习内容 教师行为 学生行为 媒体运用
　　预习过程 梳理知识 确保每一位学生处于预习状态。 回顾本单元内容，可以查阅教材和以前的学案，对本章内容的知识体系和重点难点有所了解。 PPT演示课题及学习目标
　　授课年级 高一 课题 课时4.1  共点力作用下物体的平衡 课程类型 新授课
　　课程导学目标 目标解读 1.知道共点力作用下物体平衡的概念,能叙述共点力作用下物体处于平衡状态的含义。
　　2.通过三个共点力平衡的实验探究,推出共点力作用下物体的平衡条件,培养提高观察能力和分析推理能力。
　　3.正确理解共点力平衡的条件,通过分析实例,初步学会利用共点力的平衡条件与物体的受力分析、力的合成和分解等知识解决平衡问题。
　　学法指导 重点讲述共点力作用下物体的平衡条件。
　　课程导学建议 重点难点 共点力作用下物体的平衡状态,共点力的平衡条件。
　　教学建议 本节内容需要安排1个课时教学,通过对教材中“图4-1-1”的分析让学生认识到书、小孩、小球这些物体都处于平衡状态,引导学生对其进行受力分析,进而从动力学的角度得出物体的平衡条件。教学中要注意从学生已学知识出发,采用理论分析和实验探究相结合的方法进行教学。关于对共点力平衡条件的应用,要选择有代表性的题目进行分析讲解,解题过程中要以学生为主体,引导学生进行受力分析,总结解题思路。
　　课前
　　准备 研读教材，估计学生自主学习过程中可能出现的问题和疑难点，在导学案的基础上根据本班学生学习情况进行二次备课，准备课堂演示的实验器材或视频资料。
　　授课年级 高一 课题 课时4.2  共点力平衡条件的应用 课程类型 新授课
　　课程导学目标 目标解读 1.进一步理解共点力作用下物体的平衡条件,并能根据平衡条件分析和计算共点力的平衡问题。
　　2.初步掌握解决共点力平衡问题的基本思路和方法,会正确选择研究对象、进行受力分析、建立平衡方程求解。
　　学法指导 共点力平衡条件的应用关键是确定研究对象,对研究对象进行正确的受力分析,画出受力示意图,根据平衡条件选用适当的方法,列出平衡方程进行求解。
　　课程导学建议 重点难点 受力分析、正交分解、共点力平衡条件的综合应用。
　　教学建议 本节内容需要安排1个课时教学,若自主学习安排在课外,建议用20~25分钟,安排在课内则只用20分钟
　　左右。通过教材中的两个“活动”,让学生初步掌握利用共点力平衡处理实际问题的方法和思路。本节课重点是应用共点力平衡解决三力平衡和多力平衡问题,需清楚合成法、正交分解法在处理平衡问题中的应用,着重引导学生进行正确的受力分析和方法的选择,总结解题的基本思路。
　　课前
　　准备 研读教材，估计学生自主学习过程中可能出现的问题和疑难点，在导学案的基础上根据本班学生学习情况进行二次备课，准备课堂演示的实验器材或视频资料。