人教版必修一第四章牛顿运动定律4.1牛顿第一定律教案学案.doc
人教版必修一第四章牛顿运动定律4.2实验：探究加速度与力、质量的关系教案学案.doc
人教版必修一第四章牛顿运动定律4.3牛顿第二定律教案学案.doc
人教版必修一第四章牛顿运动定律4.4力学单位制教案学案.doc
人教版必修一第四章牛顿运动定律4.5牛顿第三定律教案学案.doc
人教版必修一第四章牛顿运动定律4.6用牛顿运动定律解决问题（一）教案学案.doc
人教版必修一第四章牛顿运动定律4.7用牛顿运动定律解决问题（二）教案学案.doc
　　必修一4.7 用牛顿运动定律解决问题（二）教案
　　一、 教材分析
　　本节课教材上设计了两个大问题，1.共点力的平衡条件，2.超重和失重，每个问题都给出了相关定义和一个配套例题，要能灵活应用第一个问题，还需要设计相关练习，第二个问题理解起来有难度，需要设计贴近生活易于理解的实验，帮助学生理解。
　　二、教学目标
　　知识与技能
　　理解共点力作用下物体平衡状态的概念，能推导出共点力作用下物体的平衡条件。
　　会用共点力平衡条件解决有关力的平衡问题。
　　通过实验认识超重和失重现象，理解产生超重、失重现象的条件和实质。
　　进一步熟练掌握应用牛顿运动定律解决问题的方法和步骤。
　　过程与方法
　　培养学生处理多共点力平衡问题时一题多解的能力。
　　引导帮助学生归纳总结发生超重、失重现象的条件及实质。
　　必修一4.6 用牛顿运动定律解决问题（一）教案
　　1.教材分析
　　《用牛顿运动定律解决问题（一）》是人教版高中物理必修一第4章第6节教学内容，主要学习两大类问题：1已知物体的受力情况，求物体的运动情况，2已知物体的运动情况，求物体的受力情况。掌握应用牛顿运动定律解决问题的基本思路和方法。本节内容是对本章知识的提升，又是后面知识点学习的基础。
　　2.教学目标
　　1. 知道应用牛顿运动定律解决的两类主要问题。
　　2. 掌握应用牛顿运动定律解决问题的基本思路和方法。
　　3. 能结合物体的运动情况对物体的受力情况进行分析。
　　4. 能根据物体的受力情况推导物体的运动情况。
　　5. 会用牛顿运动定律和运动学公式解决简单的力学问题。
　　必修一4.5牛顿第三定律（教案）
　　一．教材分析
　　本课的内容分三个层次，先是作用力和反作用力的概念，接着是作用力和反作用力的关系（牛顿第三定律），最后是作用力和反作用力在生活中的应用。教学设计的重点应是最后两方面。
　　二、教学目标
　　（一）知识和技能
　　(1)知道作用力和反作用力的概念；
　　(2)理解牛顿第三定律的确切含义；
　　(3)能用牛顿第三定律解决简单问题；
　　（二） 过程和方法
　　(1)通过生活中的作用力和反作用力的事例，体验作用力和反作用力的不同作用效果；
　　(2)通过实验探究得出牛顿第三定律,体会实验在发现自然规律中的作用。
　　（三） 情感和价值观
　　培养学生将物理知识应用于生活和生产实践的意识，勇于探究与日常生活有关的物理问题，
　　三、教学重点难点
　　重点：牛顿第三定律的内容及其用它来解决生活中的一些现象。
　　必修一§4.4力学单位制(教案)
　　一、 教材分析
　　在初中阶段，物理量单位的学习是学生较为困惑的问题之一。前面关于1N的规定给学生的印象总好像是有些随意。尤其是牛顿、帕斯卡、安培、伏特、焦耳、瓦特等单位的规定。使得学生感动物理太复杂。事实上，只有把单位制放在整个物理学框架中加以认识，并且知识有了一定的积累。经历了充分的学习过程后才能体会物理量单位的命名和使用规则。体会到其中对一些单位进行规定的合理性和方便特征。
　　物理学单位中，有很少几个基本物理量，它们的单位就是基本单位。在进行了这种选定之后，其它物理量的单位就是根据它的定义式，有所选择的其他物理量的单位共同确定的。
　　国际单位制的建立和使用，不仅方便了国际间的交流，也逐渐成为科学研究中计算和运用的一种规范约束。中学生应该注意学习，逐步习惯，在记录、表达和计算中规范使用。
　　二、 教学目标
　　（一）知识与技能[]
　　必修一4.2实验：探究加速度与力、质量的关系
　　一、教材分析
　　这是一节学生实验课，目的是为了让学生体会物理探究过程中所用的科学方法。书中没有给出确定的实验方案，要学生自己设计，但是给出了实验的基本思路：控制变量法。学生在初中已经接触过控制变量法，难度应该不大。
　　二、教学目标
　　知识与技能
　　1．理解物体运动状态的变化快慢，即加速度大小与力有关，也与质量有关．
　　2．通过实验探究加速度与力和质量的定量关系．
　　3．培养学生动手操作能力．
　　过程与方法
　　1．指导学生半定量的探究加速度和力、物体质量的关系，知道用控制变量法进行实验．
　　2．学生自己设计实验，自己根据自己的实验设计进行实验．
　　3．对实验数据进行处理，看一下实验结果能验证什么问题，
　　情感态度与价值观
　　1．通过探究实验，培养实事求是、尊重客观规律的科学态度．
　　2．通过实验探究激发学生的求知欲和创新精神．
　　3．培养与人合作的团队精神．
　　必修一4.3  牛顿第二定律(教案)
　　一、 教材分析
　　教科书将牛顿第二定律的探究试验和公式表达分成了两节内容，目的在于加强试验探究和突出牛顿第二定律在力学的重要地位。牛顿第二定律的首要价值是确立了力与运动之间的直接关系，即因果关系。本节内容是在上节实验的基础上，通过分析说明，提出了牛顿第二定律的具体内容表述，得到了牛顿第二定律的数学表达式。教科书突出了牛顿的单位1牛顿的物理意义，并在最后通过两个例题介绍牛顿第二定律应用的基本思路。它们也是学习理解牛顿第二定律的基本组成部分。
　　二、 教学目标
　　（一）知识与技能
　　必修一4.1  牛顿第一定律
　　一、教材分析
　　学习牛顿第一定律不只要明白定律本身说的是什么，还要了解人类进行探究的历史，本书对此做了比较详细的介绍。这种处理源于本书对过程与方法的重视。
　　二、学习目标
　　（一）知识与技能
　　1、理解力和运动的关系，知道物体的运动不需要力来维持。
　　2、理解牛顿第一定律，知道它是逻辑推理的结果，不受力的物体是不存在的。
　　3、理解惯性的概念，知道质量是惯性大小的量度．
　　（二）过程与方法
　　1、培养学生分析问题的能力，要能透过现象了解事物的本质，不能不加研究、分析而只凭经验，对物理问题决不能主观臆断．正确的认识力和运动的关系．
　　2、帮助学生养成研究问题要从不同的角度对比研究的习惯．
　　3、培养学生逻辑推理的能力，知道物体的运动是不需要力来维持的。
　　（三）情感、态度与价值观