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　　课时30 第10节能量守恒定律与能源
　　年级 高一 姓名 鲍海烨
　　学校 枣庄实验高中 电话
　　一、概述(介绍本课时内容在本章中的作用，主要学习内容，具体细化的三维学习目标，重点、难点，学习本节学生的优势和不足，主要学习活动和预期学生表现性成果)
　　本节在本章中的作用，主要学习内容：
　　本节做为本章的最后一节，是机械能守恒的进一步提升，是对本章知识的总结与拓展，主要内容分为两部分，第一部分能量守恒定律，从机械能守恒定律向普遍的能量守恒定律拓展，阐述了能量守恒定律推出的艰辛历程，让学生感受物理规律得出的历程，使学生体会科学家不畏艰辛的探索精神．并且指出能量守恒定律的建立，是人类认识自然的一次重大飞跃，是哲学和自然科学长期发展和进步的结果，展示了科学的和谐美。第二部分，能源和能量耗散，从生活实际出发，让学生了解自然界中热传导过程和能量转化、转移是有一定方向的，让学生了解能源对人类文明的意义和由能源带来的环境问题，引入可持续发展的概念。让学生认识节约能源。
　　具体细化的三维学习目标：
　　知识与技能
　　1．明确能量可发生相互转化，理解能量守恒定律，知道类永动机不可能实现。
　　2．了解什么是常规能源，什么是新型能源，知道能量转化和转移的方向性
　　3．通过能量转化和转移的方向性，认识提高效率的重要性
　　4．了解能源与人类生存和社会发展的关系，使学生认识能源的合理利用与环境保护对可持续发展的重要意义
　　过程与方法
　　1．通过能量守恒定律事例分析，提高分析问题和理论联系实际的能力
　　2．通过阅读教材，感受物理规律得出的历程，体会哲学和自然科学长期发展和进步历程
　　情感态度价值观
　　1．学习科学家不畏艰辛的探索精神、体验科学的和谐美，了解大量的能源消耗带来的全球性环境问题，树立环保意识
　　2．感知我们周围能源的耗散，树立节能意识
　　教学重点
　　能量守恒定律，节约能源的意义
　　教学难点
　　用能量守恒定律解决具体问题
　　学习本节学生的优势和不足
　　学生通过机械能的学习，已经形成了有关能量转化的一些图景，体会到能量概念是对自然现象的抽象与概括，具备了从“机械能的转化与守恒”联想扩展到“自然界中各种能量在转化和转换中总能量是否会守恒”的基础，但具体事例解决缺乏分析方法和策略。
　　主要学习活动和预期学生表现性成果学情分析
　　活动1---能量的转化的探讨，明确能量可发生相互转化。