约2830字。
　　教学设计
　　课题名称 自由落体运动 课时 1课时
　　一、教材内容分析
　　《自由落体运动》是高一物理第二章第五节的内容。本节内容是在学生学习了运动学的知识后编排的，是匀变速直线运动的特例。通过对自由落体运动的研究一方面是对前面知识的复习和巩固，同时也加强了课本与实际生活的联系。另一方面通过实验培养学生的自主、合作、探究的科学研究方法，为学生的终身发展打下了良好的基础。因此本节课是本章知识的复习课，培养学生思维的研究课，联系生活的应用课，也是后面课程的知识准备的垫底课。所以本节课在本章中具有重要的地位和作用。
　　教学重点：自由落体运动的性质和规律。
　　教学难点：设计实验并验证自由落体运动为匀变速直线运动。
　　二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）
　　知识与技能
　　1、知道物体做自由落体运动的条件。
　　2、掌握自由落体运动的特点和规律。
　　过程与方法
　　1、培养学生观察能力和分析、处理实验数据的能力，使之会验证匀变速直线运动；
　　2、通过分析，归纳出自由落体运动的速度，位移公式，培养分析、推理、综合的能力。
　　3、通过实验探究自由落体运动　加速度的大小，体会实验在发现自然规律中的作用。
　　情感态度与价值观
　　1、使学生领悟突出主要因素，忽略次要因素的哲学思想。
　　2、通过实验探究，使学生形成实事求是的科学态度
　　三、学生特征分析
　　在前面的教学中，学生已经初步掌握了匀变速直线运动的规律，并利用电磁打点计时器研究过匀速直线运动和匀变速直线运动，同时对物理学中的理想模型有了一定的认识，具备了初步的逻辑思维能力和实验设计能力。因此在学习过程中，要让学生主动参与，设计实验，注重搜集和处理信息。
　　采用：提取旧知识——积极思维——实验探索——构建新知——巩固深化的学法。
　　四、教学策略选择与设计
　　1．以问题解决为主的教学策略
　　通过课前观看视频，从生活中引出本节课题，激发学生的学习兴趣。引导学生发现直觉经验和逻辑推理的矛盾，激发好奇心与探究欲望，明确本节的研究目标，通过用旧知识解决新问题，体验成功的愉悦。
　　2．以合作探究为主的教学策略
　　在探究自由落体的运动性质时采取了分组实验的形式，让学生经历实验的设计、操作和测量，处理实验数据的过程。在做中学，让学生在师生和谐、互动的氛围中，愉快地、自然地、主动的探究新知识，通过学习，培养学生辨证思维的方法和能力，以及严谨的治学精神。
　　教学中创设物理情景是教师引导，学生边实验边思考，引导学生来探索规律并让学生试着自己得出结论。最大限度地调动学生积极参与教学活动，教师可给予恰当的思维点拔。