《超重与失重》教学案例

  • 手机网页: 浏览手机版
  • 资源类别: 人教课标版 / 高中教案 / 必修一教案
  • 文件类型: doc
  • 资源大小: 85 KB
  • 资源评级:
  • 更新时间: 2016/10/26 10:00:57
  • 资源来源: 会员转发
  • 资源提供: zzzysc [资源集]
  • 下载情况: 本月:获取中 总计:获取中
  • 下载点数: 获取中 下载点  如何增加下载点
  •  点此下载传统下载

资源简介:
约2010字。
  人教版物理必修1第四章第七节《超重与失重》教学案例
  教学目标
  一、知识与技能
  1、认识超重和失重现象的本质,知道超重与失重现象中,地球对物体的作用力并没有变化;
  2、能够根据加速度的方向,判别物体的超重和失重现象;
  3、知道完全失重状态的特征和条件,知道人造卫星中的物体处于完全失重状态;
  4、运用牛顿第二定律,解释实际中的超重和失重现象。
  二、过程与方法
  1、经历观看实验,分组实验、讨论交流的过程,观察并体验超重和失重现象;
  2、经历探究产生超重和失重现象原因的过程,学习科学探究的方法,进一步学会应用牛顿运动定律解决实际问题的方法。
  三、情感态度与价值观
  1、通过探究性学习活动,体会牛顿运动定律在认识和解释自然现象中的重要作用,产生探究的成就感;
  2、通过运用超重与失重知识解释身边物理现象,激发学习的兴趣,认识到掌握物理规律是有价值的;
  3、通过观看有关杨利伟在太空的视频片段,激发学生爱国、爱科学的热情。
  【教学的重点与难点】
  重点:把超重和失重现象与牛顿运动定律联系起来,探究现象本身和加速度的内在联系。
  难点:设计问题梯度,筛选教学资源,设计典型实验,引导学生探究,控制讨论交流时间是本节的难点。
  【教学策略】
  演示、讨论、讲解、分组实验探究。
  【教学用具】
  每两位同学一个弹簧秤与一个砝码。
  【教学过程】
  情景引入:播放杨利伟在太空的工作的视频片段。
  航天员杨利伟返回地面后,电视台记者在对他进行采访时,有一段很生动的对话:
  记者:当你乘坐飞船升空时,你有什么感觉?
  杨利伟:感到有载荷,就是感到胸部受到压力。
  记者:压力很大?感到很难受吗?
  杨利伟:还可以,不觉得很难受。我们平时训练时,这种压力可达到8个G,说得通俗一点,就等于有8个人压在你的身上。飞船加速上升时,压力没有这么大。
  记者:你什么时候感到失重?当时的感觉怎样?
  杨利伟:在船箭分离时候,感觉身体突然被抛了一下,就飘了起来,船里的小灰尘也飘起来了。
  思考与讨论:
  师:上面对话中的“有载荷”、“有压力”、“失重”等是在怎样的情况下产生的?
  生:“有载荷”、“有压力”、是在加速上升的产生的,而“失重”是在飞船入轨后产生的。师:你是否也有过“类似”的经历?
 点此下载传统下载搜索更多相关资源
  • 说明:“点此下载”为无刷新无重复下载提示方式;“传统下载”为打开新页面进行下载,有重复下载提示。
  • 提示:非零点资源点击后将会扣点,不确认下载请勿点击。
  • 我要评价有奖报错加入收藏下载帮助

下载说明:

  • 没有确认下载前请不要点击“点此下载”、“传统下载”,点击后将会启动下载程序并扣除相应点数。
  • 如果资源不能正常使用或下载请点击有奖报错,报错证实将补点并奖励!
  • 为确保所下资源能正常使用,请使用[WinRAR v3.8]或以上版本解压本站资源。
  • 站内部分资源并非原创,若无意中侵犯到您的权利,敬请来信联系我们。

资源评论

共有 0位用户发表了评论 查看完整内容我要评价此资源