约4100字。

　　自由落体运动授课教师：郑蔚青
　　【教学目标】
　　1．知识与技能：
　　（1）认识自由落体运动，知道影响物体下落快慢的因素，理解自由落体运动是在理想条件下的运动，知道它是初速度为零的匀加速直线运动。
　　（2）能从匀加速直线运动和实验测量的角度来理解重力加速度g的数值，知道g的方向，知道在地球上不同地方，g大小不同。
　　（3）掌握如何从匀变直线运动的规律推出自由落体运动的规律，并能够运用自由落体规律解决实际问题。
　　2．过程与方法：
　　（1）用理想化的方法比较重力与空气阻力的大小，识别自由落体运动；
　　（2）通过实验探究认识自由落体运动特点和规律，体验物体下落的快慢，了解生活中物体的下落运动；
　　3．情感态度价值观：
　　（1）体会伽利略研究自由落体运动的科学思维方法，学习科学家的探索精神。
　　（2）渗透物理方法的教育，在研究物理规律的过程中抽象出一种物理模型—自由落体，体会实验在物理问题研究中的作用；认识到分析自由落体运动时所用的这种只考虑主要因素而忽略次要因素的研究方法是物理学的重要研究方法。
　　【教学重点】探究自由落体运动规律的过程，体会伽利略的科学推理方法
　　【教学难点】重力加速度的测量
　　【教学用具】反应时间测量尺、纸片、抽气机、牛顿管、多媒体软件及课件视频
　　【教学方法】探究、讲授、讨论、练习
　　【教学过程】
　　游戏引入：
　　我们来做一个小游戏。大家知道人从发现情况到作出反应需要一定时间，这段时间叫做反应时间，反应时间的快慢人人都不尽相同，我这里有一把有特殊功能的尺子，它可以测出我们反应时间，直接比较我们反应的快慢。
　　要求：一位同学捏住尺顶端，另一个同学伸出两个手指在尺的零刻线处做好捏住尺的准备，但手指不能碰到尺。当放开尺时，另一个学生立即去捏尺，对比谁的反应时间短。
　　提出问题：如何比较两个同学的反应时间长短呢？
　　可能回答：尺子下落部分越长，反应时间越长。
　　（提出问题：如果想测量出反应时间需要知道哪些量？
　　可能回答：需要知道尺子下落高度h，尺子下落的加速度。）
　　这个尺子的制作原理是什么呢？
　　讲述：要想知道这把尺子的原理就要研究尺子的下落。生活中，雨滴露珠下落、苹果下落、蹦极、小球下落都是常见的落体现象，你们仔细观察过落体运动吗？
　　大屏幕上放一些落体的图片。
　　新课教学：