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　　1．1 质点参考系和坐标系》教学设计
　　一、教材分析
　　本教学设计选自人教版新课标高中物理教材第一章第一节《质点参考系和坐标系》，要描述物体的运动，首先要对实际物体建立一个最简单的物理模型—质点模型，质点占据空间的一点，空间的一点叫物体的位置，质点运动是位置随时间的不断变化，由于运动的相对性，描述质点运动时必须明确所选择的参考系。为了准确的、定量的描述质点的运动，还要建立坐标系。质点、参考系和坐标系是描述物体运动的基础知识，教材中逐步展开这些内容，本节介绍质点、参考系和坐标系，不仅是这一章学习的基础知识，也是以后力学各章学习的基础知识。
　　二、三维目标
　　1．知识与技能
　　（1）理解质点的概念，知道它是一种科学的抽象，知道科学抽象是一种普遍的研究方法。
　　（2）理解为什么要选参考系，参考系是假定静止，会根据实际情况选定参考系。
　　（3）会用坐标系描述物体的位置和位置的变化。
　　2．过程与方法
　　（1）体会物理模型在探索自然规律中的作用，让学生将生活实际与物理概念相联系，通过几个具体的例子让学生自主讨论，在讨论与交流中，自主升华为物理概念。
　　（2）通过参考系的学习，知道从不同角度研究问题的方法，让学生从熟悉的常见现象和已有经验出发，体验不同参考系中运动的相对性，提示参考系在确定物体运动时客观存在的必要性和合理性，促使学生形成勤于观察、勤于思考的习惯，提高学生自主获取知识的能力。
　　3．情感态度与价值观
　　热爱自然，关心科技，正确方法，科学态度。
　　【教学过程】
　　第一节质点参考系坐标系
　　1、机械运动
　　（1）观看课间中的三幅图片。
　　问：孤立的汽车、飞机、船能看出它在移动吗？
　　答：不能，需要参考物体。
　　师生：描述物体位置随时间移动其他物体做比较。得到机械运动定义。
　　机械运动定义：物体相对于其他物体的位置变化，叫做机械运动，简称运动。
　　（2）教师：运动的绝对性和静止的相对性：宇宙中的一切物体都在不停地运动，无论是巨大的天体，还是微小的原子、分子，都处在永恒的运动之中。运动是绝对的，静止是相对的。
　　2、物体和质点
　　师：要描述鸽子身上各点飞行的位置随时间变化的规律是件不容易的事，困难在哪里？
　　师：如果把鸽子假想成一个没有体积的点，可以吗？
　　生：可以。