约6960字。
　　课时1.2　时间和位移
　　【学习目标】
　　1.理解时刻与时间间隔的区别和联系,会在具体的情境中识别时间间隔和时刻。
　　2.理解位移的概念,知道位移是矢量,会用有向线段表示位移的大小和方向。
　　3.知道矢量与标量运算的差异,会进行一维情况下的矢量运算。
　　【知识导学】
　　1.时刻:指的是某一瞬间,在时间轴上用①表示,与物体的位置相对应。
　　2.时间间隔:指的是两个时刻的②,在时间坐标轴上用③,与物体的位移相对应。
　　3.路程:物体④的长度,只有大小,没有方向。
　　4.位移:从初位置到末位置的有向线段。它是表示物体⑤的物理量,它既有大小又有方向。
　　5.矢量:在物理学上既有⑥又有⑦的物理量。位移就是矢量。
　　6.标量:在物理学上只有⑧没有⑨的物理量。例如,时间、质量、温度等。
　　基础学习交流：
　　1.时间与时刻在物理学上有什么区别？
　　2.物体做什么运动时路程和位移大小相等？
　　3.物体做直线运动时用带正负的数字表示位移，正负号表示什么？
　　【三“点”探究】
　　主题1:时刻和时间间隔
　　学习物理时经常会遇到生活用语和专业术语,要注意它们的区别,这一点要引起重视。一位同学问:什么“时间”下课?另一位同学说:8时45分下课。又问:一节课多长“时间”?答:45分钟。
　　(1)该同学第一次问到的“时间”实际是“时刻”,还是“时间间隔”?
　　(2)第二次问到的“时间”是“时刻”,还是“时间间隔”?
　　在此基础上阅读教材中“时刻和时间间隔”的内容,观察教材中图1.2—1(上午前两节课开始和结束的时刻及两节课和课间休息所持续的时间间隔),思考:如何用数轴表示时间?时间和时刻有什么关系?
　　主题2:路程和位移
　　人们在沙漠中探险时常常迷路,甚至因此而丧生,总结他们失败的原因都是在沙漠中搞不清楚这样三个问题:我在哪里?我要去哪里?选哪条路线最佳?而这三个问题涉及三个描述物体运动的物理量,即位置、路程、位移。
　　观察地图,从北京到重庆,你有哪些不同的选择?这些选择有什么相同和不同之处?
　　主题3:矢量和标量
　　(1)一塑料桶中原来有4 kg水,又加入3 kg水。问这只塑料桶中共有多少水?
　　(2)某同学从教室门口进入教室,先向北走4 m,再向西走3 m后到达自己的座位。请用有向线段表示这位同学第一次、第二次的位移和两次行走的合位移。
　　(3)认真阅读教材中“矢量和标量”相关内容,总结标量和矢量运算各应遵守什么法则。