四川省宜宾市一中2015-2016学年高一物理《牛顿第二定律》教学设计教科版必修1.doc
四川省宜宾市一中2015-2016学年高一物理《牛顿运动定律（第1、2节）》教学设计教科版必修1.doc
　　牛顿运师动定律
　　一 课标要求：
　　节 教学要求 教学建议
基本要求 发展要求
　　1．牛顿第一定律 1．了解亚里士多德对运动的认识。
　　2．知道伽利略的理想实验及其主要过程和推理。
　　3．知道物体运动不需力来维持，理解牛顿第一定律。
　　4．知道什么是惯性，会正确解释有关惯性的现象。
　　5．知道质量是惯性大小的量度。 理解理想实验是科学研究的重要方法。 1．本章的重点是对牛顿定律的正确理解，难点是用整体法和隔离法来解决连接体问题。
　　2．通过实验，引导学生理解“控制变量法”。
　　3．通过实例分析，引导学生理解牛顿第二定律的瞬时性。
　　4．会用牛顿定律综合分析解决连接体问题，但其定量计算只限于具有相同加速度的情况。
　　5．不引入惯性系和非惯性系的概念。
　　2．探究加速度与力、质量的关系 1．通过实验得出物体的加速度与物体的质量及所受力的关系。
　　2．会用图像法处理实验数据，分析得出结论。 理解“控制变量法”。
　　3．牛顿第二定律 1．理解牛顿第二定律的内容、公式．
　　2．会用牛顿第二定律的公式进行简单的分析和计算。
　　3．知道力学单位制中的基本单位，会进行单位换算。 理解牛顿第二定律的瞬时性
　　4．牛顿第三定律 1．知道力的作用是相互的。
　　2．理解牛顿第三定律，能运用它解释有关现象。
　　3．能区分平衡力与一对相互作用力。 会用牛顿第三定律分析物体的受力情况。
5．牛顿运动定律的应用 1．能运用牛顿运动定律解释有关现象。
　　2．能运用牛顿运动定律计算动力学中的较简单问题。
　　3．会使用正交分解法。 能运用牛顿定律解决物体运动问题的一般方法。
　　牛顿第二定律
　　[目标定位]
　　1.知道牛顿第二定律的内容、表达式的确切含义.
　　2.知道国际单位制中力的单位“牛顿”是怎样定义的.
　　3.了解单位制的构成及力学中三个基本物理量在国际单位制中的单位.
　　4.能应用牛顿第二定律解决简单的实际问题．
　　学习自主预习：
　　[问题设计]
　　1由上一节的探究我们已经知道当小车的质量不变时，小车的加速度与它所受的力成什么关系？当小车所受的力不变时，小车的加速度与它的质量什么关系？如何用数学式子表示出来？
　　答案 由于a∝F，a∝m(1)，所以a∝m(F)
　　2学生看书，思考以下问题：
　　（1）如何将a∝m(F)转化成等式？写出转化成的等式。
　　（2）如何让该等式变得最简单？如何让比例系数取1？
　　学生总结结论：