高中物理人教版必修一第一章教案：§1.3速度(1).doc
高中物理人教版必修一第一章教案：§1.3速度(2).doc
　　课　题 §1.3运动快慢的描述——速度(2) 教学方法 自主练习→小组讨论→讲练结合
　　教学
　　目标
　　（认识
　　技能
　　情感）   知识与技能
　　1．理解瞬时速度的意义．
　　2．能区别质点的平均速度和瞬时速度等概念．
　　3．知道速度和速率以及它们的区别．
　　过程与方法
　　1．让学生在相互交流中逐渐领会瞬时速度与平均速度的关系，同时初步领略极限的思想并初步领会数学与物理相结合的方法，进而直接给出瞬时速度的定义．
　　5．会通过仪表读数，判断不同速度或变速度．
　　情感态度与价值观
　　1．了解从平均速度求瞬时速度的思想方法，体会数学与物理问的关系．
　　2．培养学生认识事物的规律：由简单到复杂．培养学生抽象思维能力．
　　教学重
　　难　点 重点：瞬时速度概念，及三个概念之间的联系．
　　难点：对瞬时速度的理解．
　　教　具 胶片、投影仪、讲义
　　板
　　书
　　设
　　计 §1.3运动快慢的描述——速度(2)
　　教　学
　　环　节 学生学习活动的过程与内容
　　（按环节设计自学、讨论、实践、探索、训练等内容） 教师导向激励示范等内容
　　（精讲、启发、联系渗透等）
　　课　题 §1.3运动快慢的描述——速度 教学方法 自主练习→小组讨论→讲练结合
　　教学
　　目标
　　（认识
　　技能
　　情感）   知识与技能
　　1．理解物体运动的速度．知道速度的意义、公式、符号、单位、矢量性．
　　2．理解平均速度意义，会用公式计算物体运动的平均速度，认识各种仪表中的速度．
　　过程与方法
　　1．通过描述方法的探索，体会如何描述一个有特点的物理量，体会科学的方法，体验用比值定义物理量的方法．
　　2．同时通过实际体验感知速度的意义和应用．
　　3．让学生在活动中加深对平均速度理解．通过生活中的实例说明平均速度的局限性．
　　情感态度与价值观
　　1．通过介绍或学习各种工具的速度，去感知科学的价值和应用．
　　2．培养对科学的兴趣，坚定学习思考探索的信念．
　　教学重
　　难　点 重点：速度、平均速度概念，及概念之间的联系．
　　难点：对平均速度与平均速率的理解
　　教　具 胶片、投影仪、讲义
　　板
　　书
　　设
　　计 §1.3运动快慢的描述——速度（1）
　　教　学
　　环　节 学生学习活动的过程与内容
　　（按环节设计自学、讨论、实践、探索、训练等内容） 教师导向激励示范等内容
　　（精讲、启发、联系渗透等）
　　新课导入
　　提问：已学概念：(质点、参考系、坐标系；时间、时刻、位移和路程．)
　　问：用什么方法描述物体做直线运动的位移?(用坐标系．在坐标系中，与某一时刻t1对应的点x1表示t1时刻物体的位置，与另一时刻t2对应的点x2表示t2时刻物体的位置，则，就表示从t1到t2这段时间内的位移。)
　　引导学生快速阅读教材中的黑体字标题，问题：要描述物体运动的快慢，本节课将会学到哪些概念(物理量)?
　　[新课教学]