约3600字。
　　§5.2力的分解
　　南安第一中学吕彬彬
　　教学目标　　内容
　　1、知识与技能目标
　　（1）使学生正确理解分力的概念，理解力的分解的含义
　　（2）使学初掌握根据力的实际作用效果确定分力的方向的原则，掌握将一个已知力分解为两个互成角度分力的方法。
　　2、过程与方法目标
　　（1）深入体会等效替代的思维方法
　　（2）尝试科学探究的过程，掌握由猜想到实验验证的科学研究方法
　　（3）培养学生观察能力、分析能力、逻辑推理能力及概括和表述能力。
　　3、情感态度和价值目标
　　（1）使学生切身感受物理，对物理增强感情认识，使其自觉完成由感性到理性认识的升华，体验物理规律之美
　　（2）通过实验使学生切身感受知识的力亘，激发其学习科学知识的内在动力
　　（3）培养学生严谨的学风、科学的实验态度和与人合作的团队精神。
　　教学重点与难点
　　重点：1、通过实例深入理解等效替代的方法以及分力、力的分解的概念。
　　2、通过实验引导学生总结产掌握按力的实际作用效果分解已知力的方法
　　难点：通过实例使学生深入理解，分力与合之是等效替代关系而不是同是作用在物体上的。同时掌握按力的实际作用效果确定分力，然后根据平行四边形定则、分解已知力的方法。
　　教学方法　　实践——假设猜想——实验探究——应用于实践
　　教具　　铁丝、断铁丝装置、圆规（学生自备）带细线、钩码、小木板、橡皮筋、台秤、小物块
　　教学过程：
　　内容　　师生活动　　教学设计意图
　　引入新课
　　学生游戏：男女生表演断铁丝游戏。
　　师：同学们说一般是男生力气大，还是女生力气大？
　　生：男生
　　师：班上哪位男生力气最大？请上前面来
　　（男生上台）
　　师：哪位女生敢向他挑战？
　　（女生上台）
　　师：下面请他们两位做个小游戏，男生用这样的装置双手用力拉铁丝，女生采用这样的一个装置向下压，看他谁能将铁丝拉断？（边讲边展示器材）
　　生：（完成游戏，结果是女生拉断铁丝，而男生却没拉断）
　　师：为什么女生采用这套装置能很容易拉断男生双手用尽全力都没有拉断的铁丝呢？学习这一节的知识——力的分解就明白其中的奥妙了。
　　师：板书课题——力的分解　　游戏是人的天性，通过游戏的方式，创设学习情景，激发学生的求知欲，提高学生的学习兴趣。