约2600字。
　　课题第三章（复习课）（教师版）
　　教学内容 教学设计或学习心得
　　学习目标 1．掌握力的概念，知道力的描述方法。
　　2．理解重力、弹力、摩擦力的基本概念，理解它们产生的原因，并能用它们的大小和方向解决问题。
　　3．掌握力的合成与分解的概念，知道平行四边形定则和三角形定则，能用正交法解决力的合成与分解的简单运算。
　　1.相互作用万有引力电磁相互作用强相互作用弱相互作用
　　2.由于地球的吸引竖直向下G=mg   形状及质量分布
　　3.弹性形变相反相同收缩方向F=Kx
　　4.物体接触且挤压、接触面粗糙，物体间有相对运动趋势切线方向，与相对运动方向相反物体接触且挤压，接触面粗糙，有相对运动的趋势5.等效的替代
　　1．C   2.D  3.C
　　课●知识梳理
　　知识梳理
　　1．力是物体间的___________，力的单位是牛顿，四种基本相互作用是：__________、_______________、_______________、______________。
　　2．力学中的三种常见的力是重力、弹力、摩擦力，重力产生的原因是__________，方向_____________，大小__________,物体的重心位置与物体的_________________有关。重心就是重力的等效作用点。
　　3．弹力是由于物体直接接触且发生了__________而产生的，弹力的方向与施力物体的形变方向________，与受力物体的形变方向______，弹力的大小由物体所处的状态，所受其他外力、形变程度来决定。细绳对物体的拉力方向沿绳指向绳的______________。弹簧的弹力：胡克定律_________
　　4．滑动摩擦力产生的条件：___________________________________________________，方向沿接触面的______________________________。大小.静摩擦力产生的条件：____________________________________________________。方向沿接触面的切线，与相对运动趋势方向相反，大小：___________________。
　　5．力的合成和力的分解是_______________关系,合力大的范围是________________.
　　自我检测
　　1．关于力的分解，下列说法正确的是。（C    ）
　　A.一个10N的力可以分解为15N和4N的两个共点力
　　B.一个10N的力可以分解为5N和4N的两个共点力
　　C.一个2N的力可以分解为5N和4N的两个共点力
　　D.一个2N的力可以分解为6N和3N的两个共点力
　　2.已知三个力的大小=3N,  =5N,  =10N,若将其中一个力分解，则(  D   )
　　A.  和可能是的两个分力
　　B.  和可能是的两个分力
　　C.  和可能是的两个分力
　　D.这三个力中的任何两个力都不可能是另一个力的分力
　　3.水平横梁一端A插在竖直的墙壁内，另一端装有一小滑轮B，一轻绳的一端C固定于墙壁上，另一端跨过滑轮后挂一质量为m=10㎏的重物，∠CBA=30°，如图3.6-1所示，则滑轮受到绳子的作用力为（g=10N/㎏）( C     )
　　A.50N     B.50   C.100N   D.100 N